性教育是青少年成长的重要组成部分，但如果家长和学校的信息相互矛盾，性教育可能会令人困惑。本文将讨论青少年如何吸收这些不同的观点，以及他们对整体发展的意义。性教育经常在学校授课，许多家长在家里补充这种教育。但是，家庭对性行为的看法不同，这可能与孩子在学校学习的内容相冲突。一些父母相信节制，而另一些父母则鼓励安全性行为。学校教授全面的性教育，包括避孕、同意和健康的关系。父母可能担心这些信息对孩子行为的影响。家庭信息：父母可以向青少年提供有关性行为的混合信息，特别是如果父母一方持不同观点。例如，父母一方可以提倡婚前禁欲和另一方可以提倡更安全的性行为。父母还可以传达关于同性恋或变性可接受性的矛盾信息。
学校教学：
许多学校教授与人类性行为有关的广泛主题，包括解剖学，繁殖，节育技术，性别认同，性取向，约会礼仪和性侵犯预防。这些课程可以帮助学生对自己的身体和关系做出明智的决定。
内部化过程：
当青少年从家庭和学校收到相互矛盾的信息时,他们可以通过在两个来源之间找到共同的语言来尝试在内部进行协调。他们可以根据自己的经验和价值观将一组价值观优先于另一组价值观。或者，他们可能会以无效或混淆的方式拒绝两组消息。矛盾的信息可能会给青少年带来情绪压力，他们感到自己在家人的信仰和他们在学校学习之间陷入困境。他们可能会质疑自己的身份，想知道为什么他们的父母不了解他们，或者感到与对性持更自由态度的同龄人相匹配的压力。有些人可能会感到焦虑，沮丧或自我伤害。解决方案：
父母在生孩子之前必须公开谈论他们对性的看法。学校应向家庭提供有关其课程的明确建议，并鼓励教师与家庭之间的对话。青少年需要一个有利的环境，在那里他们可以探索自己的性行为而不必担心被定罪。
青少年在导航其性认同和关系时面临挑战。家长和学校必须共同努力，创造一个安全的空间，让年轻人能够在没有羞耻和污名的情况下了解自己和他人。通过这样做，我们可以促进有利于个人和整个社会的健康性发展。
当家庭信息与学校教学相抵触时，青少年如何学习性教育？
青春期是从童年到成年的过渡期，其特征是身体，认知，社会和情感变化会影响人的行为和发育。随着孩子成长为青少年，他们开始探索自己的身份，并与他人发展新的兴趣和关系。这项研究的一个重要方面是研究性行为和繁殖，由于来自家庭和学校等不同来源的相互矛盾的信息，这可能是一个挑战。