接触多样性会培养同理心，还是会根深蒂固偏见和社会分裂？要回答这个问题，我们需要了解多样性意味着什么，它是如何定义的，以及为什么它可能对个人和社会有用。多样性是指个体之间的差异的多样性，例如年龄，性别认同，种族，种族，宗教，残疾，口语，社会经济地位，文化，国籍，政治信仰等。这些差异可能导致误解，陈规定型观念，歧视和偏见。但是，它们还可以促进积极成果，包括创造力，创新，接受，宽容和合作。
接触多样性会影响个人对他人的态度有几种方式。一种方法是接触理论，该理论表明，不同群体之间的积极互动可以减少偏见并增强理解。例如，与不同同学一起上学的学生比不上学的学生对少数民族和移民的态度更为积极。另一个途径是通过认知复杂性理论，该理论认为，接触多种观点会增加心理灵活性并减少僵硬的思维。这导致人们更加开放和愿意考虑新的想法。此外，并行学习理论认为，即使我们与他人没有直接互动，观察他人的行为也会影响我们自己的态度和行为。另一方面，接触多样性可能会加剧负面陈规定型观念或导致避免不同群体。研究表明，人们倾向于寻找支持其现有信念和偏见的信息，这种现象被称为确认偏见。这可能会限制他们从不同的经验中学习并培养对他人的同情心的能力。此外，社会分类理论假定个人根据观察到的特征（例如种族或性别）形成类别，从而导致陈规定型观念和偏见。一般来说，很明显，接触多样性可以是有益的，也可以是有害的，具体取决于它是如何接近的。鼓励积极的互动，减少陈规定型观念和鼓励批判性思维可以帮助人们发展同情心和理解他人的观点。但是，忽略差异或避免关于种族，性别或宗教的复杂对话可能会巩固分裂并使歧视永久化。通过认识到这些问题，我们可以创造一个包容性的环境，让每个人都感到有价值和倾听，无论其起源如何。
接触多样性会培养同理心，还是会根深蒂固偏见和社会分裂？
在心理学中，有几种理论解释了个人对多样性的感知如何影响他们对来自其他文化的人的行为反应，包括接触假设和群体间冲突的社会认同模型。根据这些模型，与不同文化背景的人的持续互动可能导致宽容，同理心和接受度的提高（Allport 1954；Tajfel & Turner 1986).