كيف يتعامل المعلمون مع مسألة التنوع الجنسي في مناقشات الفصول الدراسية ؟
يواجه المعلمون مهمة صعبة عندما يتعلق الأمر بتدريس النشاط الجنسي، ويجب عليهم توخي الحذر لتقديم المواد بشكل مناسب، مع مراعاة الخلفيات والخبرات المتنوعة للطلاب. لضمان فعالية دروسهم، غالبًا ما يقوم المعلمون بأنشطة قائمة على المناهج الدراسية. تهدف هذه التدخلات إلى تغيير المواقف تجاه التنوع الجنسي من خلال توفير معلومات دقيقة حول أنواع مختلفة من التوجه الجنسي والهوية الجنسية.
أحد الأمثلة على هذا التدخل هو مشروع المنطقة الآمنة، المصمم لإنشاء مساحات آمنة لأفراد LGBTQ + في حرم الجامعات. يوفر المشروع دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين الذين يرغبون في أن يصبحوا حلفاء لطلاب LGBTQ +. في هذه الجلسات، يتعلم المشاركون كيفية التعرف على السلوكيات المعادية للمثليين والمتحولين جنسياً وكيفية الاستجابة بشكل مناسب إذا شاهدوها. سيتعرفون أيضًا على الحماية القانونية المتاحة لأفراد مجتمع الميم بموجب القانون الفيدرالي. مثال آخر هو يوم الصمت، وهو حدث سنوي يقام في المدارس في جميع أنحاء البلاد حيث يرفض الطلاب التحدث ليوم واحد لزيادة الوعي بالقضايا التي تواجه شباب LGBTQ +. نجح هذا الحدث في زيادة الوعي بين الطلاب وأولياء الأمور حول أهمية خلق بيئة ترحيبية لجميع الطلاب، بغض النظر عن توجههم الجنسي أو هويتهم الجنسية. ومع ذلك، لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به بشأن هذه المسألة. يشعر العديد من المعلمين بأنهم غير مؤهلين للتعامل مع الموضوعات المتعلقة بالتربية الجنسية بسبب نقص المعرفة أو الخبرة في هذا الموضوع. نتيجة لذلك، لا تزال العديد من الفصول صامتة بشأن مواضيع مثل الوقاية من الحمل، والوقاية من الأمراض المنقولة بالاتصال الجنسي/فيروس نقص المناعة البشرية، والإجهاض، وطرق تحديد النسل، وصورة الجسم، والموافقة الجنسية، وجوانب أخرى من النشاط الجنسي البشري يمكن أن يكون لها تأثير دائم على النتائج الصحية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، قد لا يكون لدى بعض المعلمين الوقت الكافي خلال الفصول المخصصة حصريًا للمناقشات حول التنوع الجنسي. أخيرًا، قد يتردد بعض المعلمين في مناقشة مثل هذه الموضوعات الحساسة لأنهم يخشون رد الفعل العنيف من الآباء أو المسؤولين.
ما هي فوائد التدخلات القائمة على المناهج الدراسية ؟ ثبت أن التدخلات القائمة على المناهج الدراسية فعالة في تغيير المواقف تجاه التنوع الجنسي. في إحدى الدراسات التي أجراها باحثو جامعة براون، كان المشاركون الذين أخذوا سلسلة من الدروس حول التوجه الجنسي أكثر عرضة من أولئك الذين لم يكملوا البرنامج للنظر إلى المثلية الجنسية على أنها تعبير طبيعي عن السلوك البشري. وجدت دراسة أخرى أن الطلاب الذين تلقوا تدريبًا على كيفية تقليل السلوك المعادي للمثليين كانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن شعورهم بالراحة عند الحديث عن تجاربهم الخاصة مع أقرانهم الذين تم تحديدهم على أنهم LGBTQ +. وتساعد الأنشطة القائمة على المناهج الدراسية أيضاً على تهيئة بيئة شاملة يشعر فيها الجميع بالترحيب والتقدير، وهو أمر مهم بوجه خاص للفئات المهمشة مثل الأقليات العرقية والأشخاص ذوي الإعاقة. ومع ذلك، هناك بعض العيوب المرتبطة بهذه التدخلات.
على سبيل المثال، إذا تم تنفيذها بشكل سيئ، يمكن أن تؤدي هذه البرامج إلى زيادة القوالب النمطية ووصم أفراد مجتمع الميم. وبالإضافة إلى ذلك، تفتقر بعض المدارس إلى الموارد اللازمة لتنفيذها بشكل سليم بسبب قيود الميزانية أو الافتقار إلى دعم الموظفين. أخيرًا، قد يعترض بعض الآباء على تلقي أطفالهم معلومات حول هذا الموضوع في المدرسة، لذلك من المهم أن يعمل المعلمون بشكل وثيق مع العائلات في أي مبادرات جديدة تتعلق بالتربية الجنسية.
ما هو الأثر القابل للقياس للمناهج الدراسية على المواقف تجاه التنوع الجنسي ؟
قد يشمل الأثر القابل للقياس للتدخلات القائمة على المناهج الدراسية على المواقف تجاه التنوع الجنسي زيادة الوعي والقبول والفهم بين الأشخاص من مختلف الثقافات، مما يؤدي إلى تقليل التمييز والتحيز والوصم ضد أفراد مجتمع LGBTQ +. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يؤدي إلى تحسين الصحة العقلية لشباب LGBTQ +، وتحسين التحصيل الأكاديمي، وعلاقات أقوى مع الأقران والأسر والمجتمعات.