الغرابة هو مصطلح يستخدم لوصف عدد من الهويات التي تختلف عن المعايير غير المتجانسة والمتوافقة مع الجنس. وهي تشمل، على سبيل المثال لا الحصر، المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية وغير ثنائيي الجنس ومغايري الهوية الجنسية واللاجنسيين وثنائيي الجنس والمثليين. ويمكن لعرض هذه التجارب في وسائط الإعلام الموجهة للشباب أن يمثل معضلات أخلاقية وتربوية لعدة أسباب. تتمثل إحدى أكبر المشكلات في أن تصوير الشخصيات الغريبة يمكن أن يكون خاطئًا أو نمطيًا، مما قد يؤدي إلى مواقف وسلوكيات ضارة تجاه الأشخاص المثليين.
التمثيل الإعلامي يمكن أن يديم فكرة أن هناك طريقة واحدة فقط لتكون شاذًا، بدلاً من الاعتراف بالتنوع داخل المجتمع. من ناحية أخرى، يمكن أن تساعد العروض المكتوبة جيدًا والدقيقة في تطبيع الهويات المتنوعة، وتثقيف الجماهير حول الجنس والجنس، وتحدي التحيزات الاجتماعية.
من المهم تناول العرض بعناية وعناية. عند كتابة القصص التي تتضمن شخصيات غريبة، يجب على الكتاب التفكير في دوافعهم وأفعالهم وعلاقاتهم مع الآخرين. يجب عليهم أيضًا تجنب الاستعارات مثل الرمزية وإخراج الروايات ودور «أفضل صديق مثلي الجنس». بدلاً من ذلك، يجب أن يركزوا على إنشاء شخصيات محققة تمامًا تعاني من الحب والخسارة والفرح والحزن والصراع تمامًا مثل أي شخصية أخرى. يتطلب الكثير من البحث والحساسية لضمان الدقة والاحترام.
العمر هو اعتبار آخر. على الرغم من عدم وجود معيار عالمي للمحتوى المناسب للجمهور الشاب، فمن الأهمية بمكان تحقيق التوازن بين القيمة التعليمية ومستوى من الأمان والراحة.
يمكن لعرض يستهدف طلاب المدارس الإعدادية استكشاف موضوعات اكتشاف الذات والقبول دون تضمين مشاهد جنسية صريحة أو ألفاظ نابية. وفي الوقت نفسه، يمكن لسلسلة المدارس الثانوية الخوض في مواضيع أكثر نضجًا مثل التوجه الجنسي واستكشاف الهوية. من المهم أيضًا تضمين توصيات أو تحذيرات الوالدين عند الحاجة. والهدف من تقديم تجارب غريبة في وسائط الإعلام الموجهة للشباب هو تعزيز التعاطف والتعاطف والتفاهم. من خلال تقديم صور أصيلة لهذه التجارب، يمكننا المساعدة في إنشاء عالم يشعر فيه جميع الناس بأنهم مرئيون ومسمعون ومقدرون.