تشير مناهج كوير التربوية إلى أساليب التدريس التي تؤكد على التنوع والإنصاف والشمول مع تحدي الهياكل التعليمية التقليدية التي تهمش الطلاب على أساس هويتهم الجنسية وتوجههم الجنسي. تهدف هذه الأساليب إلى إنشاء فصول دراسية يشعر فيها جميع الطلاب بأنهم مرئيون ومسمعون ومقدرون وممكنون ليكونوا على طبيعتهم. تتمثل إحدى طرق تنفيذ علم التربية الغريب في إنشاء مساحات آمنة داخل المدارس. يمكن أن يشمل ذلك إنشاء نوادي LGBTQ +، والترويج لمجموعات تقارب الطلاب، واستضافة الأحداث التي تحتفل بالهويات المختلفة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمعلمين العمل مع الآباء وأفراد المجتمع لتعزيز التفاهم والقبول لجميع الأطفال.
نهج آخر هو دمج التفكير النقدي في تطوير المناهج الدراسية. يشجع التفكير النقدي الطلاب على التشكيك في الافتراضات وتحليل الأدلة واستخلاص الاستنتاجات من البيانات بدلاً من العقيدة. من خلال المشاركة في هذا النوع من التعلم، يصبح الطلاب أكثر انفتاحًا وتقبلًا للأفكار ووجهات النظر والخبرات الجديدة. قد يشمل علم التربية الكوير أيضًا تعليم العدالة الاجتماعية، والذي يدرس ديناميكيات القوة والامتيازات وأنظمة الاضطهاد. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمعلمين استخدام لغة شاملة عند النظر في الموضوعات المتعلقة بالجنس أو الجنس أو الإثارة الجنسية أو العلاقة الحميمة أو العلاقات.
على سبيل المثال، بدلاً من استخدام ضمائر جنسانية مثل «هو» أو «هي»، قد يستخدمون مصطلحات محايدة مثل «هم». قد يتجنبون أيضًا اللغة غير المتجانسة، مدركين أنه لا يتعرف جميع الأشخاص على الجنس الثنائي أو يجذبون الأشخاص من الجنس الآخر حصريًا. أخيرًا، يعني تبني ثقافة الاحترام والتأكيد الاعتراف بالهويات الجنسانية والجنسية المتنوعة وتقديرها. يجب تدريب المعلمين على التعرف على الاعتداءات الدقيقة والرد بشكل مناسب على الأسئلة أو التعليقات التي تهمش الآخرين. وبهذه الطريقة، يخلق المعلمون بيئة يشعر فيها جميع الطلاب بالدعم والاعتراف بغض النظر عن هويتهم. وبالتالي، فإن النهج التربوية الغريبة تعيد تشكيل أنظمة التعليم التقليدية، وخلق مساحات آمنة، وتعزيز التفكير النقدي، ودمج تعليم العدالة الاجتماعية، واعتماد لغة شاملة.
كيف يمكن للنهج التربوية الغريبة أن تغير نظم التعليم التقليدية لتعزيز الشمولية والتفكير النقدي وتأكيد الهويات الجنسانية والجنسية المتنوعة ؟
يمكن أن تشمل نهج كوير التربوية مراجعة الهياكل المعيارية والمحتوى والممارسات في المؤسسات التعليمية لخلق بيئة أكثر ترحيبا ومقبولية للطلاب ذوي الهويات الجنسية والجنسانية المختلفة. يمكن لهذه الأساليب أيضًا تعزيز مهارات التفكير النقدي من خلال تشجيع الطلاب على فحص افتراضاتهم حول الهوية والقوة والامتياز وتحدي المفاهيم التقليدية لما يشكل سلوكًا ومعتقدات «طبيعية».