على مر التاريخ البشري، لعبت الطقوس المدرسية والمؤسسية دورا هاما في تشكيل الأعراف والقيم والمعتقدات الاجتماعية. في العديد من ثقافات العالم، تم استخدام هذه الطقوس لنقل التقاليد وإنشاء التسلسلات الهرمية الاجتماعية. أحد جوانب هذه الطقوس التي تحظى باهتمام أقل هو تأثيرها على البدء الجنسي والرغبة وأدوار الجنسين.
أستكشف كيف تعمل الطقوس المدرسية والمؤسسية على إدامة النماذج الأصلية الثقافية للبدء الجنسي والرغبة وأدوار الجنسين، واستكشاف الآثار المترتبة على التجارب والهويات الجنسية للأشخاص.
من المهم فهم المقصود بـ «المدرسة» و «المؤسسة». تشير المدرسة إلى المؤسسات التعليمية الرسمية، بينما قد تشير المؤسسة إلى أي منظمة أو هيكل قائم كجزء من المجتمع. غالبًا ما تكون هذه المصطلحات قابلة للتبديل وتشير إلى أنظمة أكبر للقوة والتحكم التي تشكل حياة الناس.
إحدى الطرق التي تديم بها المدارس والمؤسسات النماذج الثقافية هي إنشاء طقوس تعزز الأدوار التقليدية للجنسين والأعراف الجنسية.
العديد من المدارس والكليات لديها تقليديا الأخوة ومبادرات المجتمع التي تشمل طقوس المعاكسات التي تنطوي على الكحول والاعتداء الجنسي. تعمل هذه الطقوس على تعزيز فكرة أن الرجال يهيمنون وأن النساء خاضعات، وأن الاعتداء الجنسي هو سلوك مقبول للرجال. يمكن أن يخلق هذا ثقافة يشعر فيها الطلاب الذكور بالقدرة على الانخراط في نشاط جنسي غير توافقي وتخشى الطالبات التحدث ضدهم.
طريقة أخرى للمدارس والمؤسسات لإدامة النماذج الثقافية هي من خلال تعزيز العلاقات غير المتجانسة. تعزز العديد من المدارس والجامعات العلاقات الأحادية بين الرجال والنساء ولا تعترف بأشكال أخرى من الحب والحميمية. يمكن أن يؤدي هذا إلى الشعور بالعار والوصمة بين طلاب LGBTQ +، الذين قد يعانون من الانجذاب من نفس الجنس أو يعرفون بأنهم لاجنسيون أو متعددو الزوجات. كما أنه يساهم في الاعتقاد بأن أنواعًا معينة من العلاقات طبيعية ومرغوبة، في حين أن الأنواع الأخرى ليست كذلك.
يمكن للطقوس المدرسية والمؤسسية أن تديم النماذج الثقافية حول البدء في مرحلة البلوغ. في بعض الثقافات، من المتوقع أن يخضع الشباب لطقوس البدء مثل الزواج أو الخدمة العسكرية قبل اعتبارهم «بالغين». يمكن أن يخلق هذا إحساسًا بالإلحاح للعثور على شريك أو إنجاب أطفال، مما قد يؤدي إلى ضغط لا داعي له على حياة الناس الجنسية ويجعل من الصعب استكشاف رغباتهم وتفضيلاتهم.
تلعب الطقوس المدرسية والمؤسسية دورًا مهمًا في تشكيل الأعراف والقيم والمعتقدات الاجتماعية حول البدء الجنسي والرغبة وأدوار الجنسين. من خلال فهم كيفية عمل هذه الطقوس، يمكننا البدء في تحدي الافتراضات والتوقعات التي تخلقها وخلق مساحات لتعبيرات أكثر تنوعًا عن الهوية والحميمية.
لمزيد من استكشاف هذا الموضوع، يمكنك قراءة كتب مثل سارة جوستي The Ethics of Sexuality و Jared Diamond' s Sex and Culture. هناك العديد من المقالات المتاحة على الإنترنت والتي تناقش تأثير الثقافة على التجربة والهوية الجنسية.
كيف تديم الطقوس المدرسية والمؤسسية النماذج الأصلية الثقافية للبدء الجنسي والرغبة وأدوار الجنسين ؟
فكرة طقوس المرور ليست جديدة وقد استخدمتها الثقافات في جميع أنحاء العالم لعدة قرون. يتم تنفيذ الطقوس للإشارة إلى الانتقال الكبير من مرحلة إلى أخرى من الحياة، مثل الزواج أو الولادة أو الموت. يجد مفهوم البدء الجنسي أيضًا جذوره في التقاليد القديمة، حيث كان هناك توقع بأن يصبح الأفراد نشطين جنسيًا في سن معينة ومع شركاء معينين.