في السنوات الأخيرة، كان هناك اعتراف متزايد بأن أنظمة التعليم التقليدية تميل إلى تفضيل هويات ووجهات نظر وطرق تعلم معينة، مما يترك العديد من الطلاب يشعرون بالتهميش وعدم الرؤية. لمكافحة هذا، يلجأ بعض المعلمين إلى أطر التدريس الغريبة التي تهدف إلى خلق بيئة تعليمية أكثر شمولاً وإنصافًا من خلال تركيز الأصوات والخبرات المهمشة. يشجع هذا النهج الطلاب على التشكيك في الافتراضات المعيارية حول الجنس والجنس وديناميكيات القوة، واستكشاف وجهات نظرهم وتجاربهم الفريدة. من خلال تبني علم التربية المثلي، يمكن للمعلمين تحدي الوضع الراهن وتشجيع التفكير النقدي والمشاركة والتواصل في فصولهم الدراسية. سيناقش هذا المقال كيف يمكن لهذا النهج تغيير أنظمة التعليم التقليدية.
أولاً، يتحدى علم التربية المثلي الطريقة التي يبني بها التعليم المعرفة وينشرها. غالبًا ما يفيد التعليم التقليدي أشكالًا معينة من المعرفة - مثل الغربية والبيض والذكور وغير المتجانسة - مع استبعاد الآخرين. يعطي علم التربية الكوير الأولوية لوجهات نظر مختلفة، بما في ذلك تلك من المجموعات الممثلة تمثيلا ناقصا تاريخيا. يدعو الطلاب إلى التشكيك في هذه الروايات المهيمنة والنظر في وجهات نظر بديلة، وبالتالي تعزيز فهم وتعاطف أعمق.
في دورات الأدب الإنجليزي، على سبيل المثال، قد يطلب علم التربية المثلي من الطلاب استكشاف محو شخصيات LGBTQ + أو استكشاف العلاقة بين العرق والجنس والجنس. ثانيًا، يؤكد علم التربية المثلي على أهمية مشاركة الطلاب ومشاركتهم. في التعليم التقليدي، غالبًا ما يتم تقدير السلبية للمشاركة النشطة في محتوى الدورة. ومع ذلك، فإن علم التربية المثلي يقدر مدخلات الطلاب ومشاركتهم، مع الاعتراف بأن كل شخص يجلب منظورًا فريدًا إلى الطاولة. يسمح هذا ببيئة فصل دراسي أكثر ديناميكية وشمولية حيث يشعر الطلاب بالقدرة على مشاركة أفكارهم وأفكارهم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يعزز التفكير النقدي من خلال تشجيع الطلاب على استجواب الافتراضات وتحدي المعايير. أخيرًا، يركز علم التربية الغريب على العلاقة الحميمة والاتصال بين المعلم والطالب. غالبًا ما يخلق التعليم التقليدي مسافة وموضوعية بين المعلمين والطلاب، مما قد يكون ضارًا بشكل خاص بالهويات المهمشة. من خلال تطوير التواصل المفتوح والثقة والاحترام، يمكن لعلم التربية المثلي إنشاء مساحات أكثر أمانًا حيث يشعر جميع الطلاب بالراحة في التعبير عن أنفسهم بشكل كامل. يمكن أن يعزز هذا النمو والتعلم، وبناء المجتمع في الفصل الدراسي. في الختام، يمكن لإدخال إطار تعليمي غريب الأطوار أن يحول أنظمة التعليم التقليدية من خلال تحدي الهيمنة، وتقييم مشاركة الطلاب، وإعطاء الأولوية لمنظورات متنوعة. في حين أن هذا النهج قد يتطلب جهدًا كبيرًا وإعادة توجيه، إلا أنه يمكن أن يخلق تجربة تعليمية أكثر إنصافًا وشمولية لجميع الطلاب.
كيف يمكن للهياكل التربوية المثلية أن تغير نظم التعليم التقليدية لإعطاء الأولوية للشمولية والتفكير النقدي والمشاركة بمنظورات متنوعة ؟
علم التربية الكوير هو إطار تعليمي يركز على الهويات والتجارب ووجهات النظر غير التقليدية خارج المعايير السائدة. إنها ترفض الروايات المهيمنة لصالح الروايات الأكثر شمولاً وتقدمية. تسعى علم التربية الكوير إلى تعطيل التسلسلات الهرمية التقليدية وديناميكيات السلطة في المؤسسات التعليمية من خلال تعزيز التنوع والمساواة والعدالة الاجتماعية.