Günümüz dünyasında okulların lezbiyen, gey, biseksüel ve transgender (LGBT) hakları konusunda tartışmalara ihtiyacı var. Bu tartışmalar, farklı yaşam alanlarından insanları anlayabilen ve saygı duyabilen insanların gelişimi için gereklidir. Bu konuların en iyi nasıl öğretileceği konusundaki tartışma, konuyu öğretirken empati, öfke ve şefkat gibi duyguları çekmenin uygun olup olmayacağına dayanıyordu. Bazı öğretmenler bunu yapmanın etik olmadığını düşünürken, diğerleri aksini düşünüyor. Bu makale, LGBT hakları ile ilgili öğretimin neden yukarıda belirtilen üç duyguyu içermesi gerektiğini incelemektedir. Empati, öğrencilerin LGBT bireylerin neler yaşadığını anlamalarına yardımcı olabilir. Birisi LGBT olarak ortaya çıktığında, genellikle ayrımcılık, önyargı ve damgalanma ile karşı karşıya kalırlar. İlişkilerde, ailelerde ve iş yerlerinde mücadele edebilirler. Öğrenciler, LGBT haklarını öğretirken empatiyi kullanarak, LGBT bireylerin karşılaştıkları şeyleri hissetmeyi ve durumları hakkında daha derin bir anlayış geliştirmeyi öğrenebilirler. Öğrenciler kendilerini LGBT olarak ortaya çıkanların yerine koyabilir ve karşılaşabilecekleri zorlukları hayal edebilirler. Böylece, bu tür durumların ciddiyetini daha iyi anlayabilir ve destekleyici çözümler sunabilirler. Bu nedenle empati, öğrenciler arasında anlayış ve kabulü teşvik etmek için kritik öneme sahiptir. Öfke, öğrencileri LGBT hakları konusunda eğitmede önemli bir rol oynamaktadır. Öfke, bizi homofobi ve transfobi de dahil olmak üzere adaletsizliklere karşı harekete geçiren güçlü bir duygudur. Öğretmenler, öğrencileri LGBT haklarını savunmaya ve değişimi savunmaya motive etmek için öfkeyi kullanabilirler. LGBT bireylerin kötü muamele gördüğü durumları tartışırken, öğretmenler öğrencileri eylemde öfke hissetmeye teşvik edebilir. Adaletsizliğe karşı konuşarak veya LGBT hakları hareketlerini destekleyerek harekete geçmek istemelerini sağlayacaktır. Ek olarak, öfke LGBT haklarını koruyan yasalara duyulan ihtiyacı vurgulamak için kullanılabilir. Merhamet aynı zamanda LGBT haklarını öğretmede de yer alır. Öğretmenler öğrencilere LGBT bireylerin karşılaştığı mücadeleler hakkında bilgi verirken, şefkat onların bu konularda endişe duymalarına yardımcı olabilir. Şefkat, ayrımcılığa uğrayan insanlarla empati kurmalarına yardımcı olur. Öğrenciler, LGBT bireylerin açıkça yaşamalarının ne kadar zor olduğunu fark ettiklerinde, eşitlikleri için savaşmak için güçlerini birleştirmeye zorlanabilirler. Sonuç olarak, öğrenciler müttefik olabilir ve herkesin haklarının eşit korunmasını sağlamak için LGBT bireylerle birlikte savaşabilirler. Bu nedenle, öğrencileri LGBT hakları konusunda eğitmek için şefkat esastır, çünkü adaletsizliğe maruz kalanlarla bağlantı kurmalarını sağlar. Empati, öfke ve şefkat gibi duygular LGBT hakları ile ilgili eğitimde çok önemli bir rol oynamaktadır. Öğrenciler bu konuyu öğretirken onları kullanarak LGBT bireylerin neler yaşadığını daha iyi anlayabilir ve durumlarını daha iyi anlayabilirler. Öfke öğrencileri harekete geçirebilir ve şefkat onları başkalarına bakmaya teşvik edebilir. Bu nedenle, okullar öğrencilere LGBT haklarını öğretmek için mümkün olan tüm araçları kullanmalıdır.
LGBT haklarını öğretirken eğitim empati, öfke ve şefkat gibi duygularla etik olarak nasıl etkileşime girebilir?
Eğitimciler, LGBT hakları ile ilgili derslerde öğrenci duygularıyla etik olarak nasıl ilişki kurabileceklerini düşünmeli, sınıfta farklı duyguların olabileceğini kabul etmeli ve bunları saygıyla ele almalıdır. Öğretmenlerin bu duyguları kabul etmesi, ifade alanı sağlaması ve hassas bir şekilde yanıt vermesi önemlidir.