Queer Pedagoji, sınıfta LGBTQIA + perspektiflerini içeren bir eğitim yaklaşımıdır. Öğrencilerin kimliklerini güvenli bir alanda keşfetmelerini sağlar ve onları geleneksel cinsiyet normlarına meydan okumaya teşvik eder. Queer pedagoji ayrıca, ana eğitim sistemlerinde marjinalleşmiş veya izole edilmiş hissedebilecek öğrenciler arasında bir topluluk duygusunu teşvik eder. Bu tür bir öğretim geleneksel güç yapılarına meydan okur ve herhangi bir konuya uygulanabilir. Kısıtlayıcı bir eğitim bağlamında, queer pedagoji eleştirel düşünme, sosyal adalet ve kendini olumlamayı birleştirir. Eleştirel düşünme, varsayımları sorgulamayı ve bilinçli sonuçlara varmak için bilgileri analiz etmeyi içerir. Sosyal adalet, tüm öğrenciler için eşit öğrenme fırsatları yaratmayı amaçlamaktadır. Kendini onaylama, kişinin kendi değerlerini ve inançlarını inceleyerek olumlu kimlik gelişimini teşvik eder. Bu unsurlar bir araya geldiğinde, Queer Pedagoji öğrencilerin kendileri ve başkaları hakkında daha bütünsel bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olur. İlk olarak, Queer Pedagoji eleştirel düşünme becerilerini geliştirir. Kümeleme hikayeleri veya eşcinsel ilişkiler gibi garip konuları tartışırken, öğrenciler farklı bakış açılarını analiz etmeli ve kanıta dayalı görüşleri formüle etmelidir. Bu süreç, mantıksal akıl yürütme ve kanıt analizi gibi eleştirel düşünme becerilerini gerektirir. Öğrenciler, tartışmalı konuları akranlarıyla tartışarak bu becerileri uygulamalıdır. "He" veya'o'gibi cinsiyet zamirlerinin uygun olup olmadığını veya aynı cinsiyetten evlilik yasalarının etiği hakkında tartışabilirler. İkincisi, queer pedagoji sosyal adalet ilkelerini içerir. Öğretmenler, kesişimsellik ve ayrıcalıkla ilgili kavramları, belirli kimliklerin (ırk, sınıf veya yetenek gibi) cinsel yönelim ve cinsiyet kimliği ile nasıl kesiştiğini tartışarak tanıtabilirler. Öğrenciler daha sonra bu kişiliklerin okuldaki ve toplumdaki deneyimlerini nasıl etkilediğini keşfedebilirler. Örneğin, LGBTQIA + aktivizminin tarihini araştırabilir veya okulların LGBTQIA + öğrencilerine karşı tarihsel olarak nasıl ayrımcılık yaptığını inceleyebilirler. Son olarak, queer pedagoji kendini doğrulamayı teşvik eder. Öğretmenler, öğrencilerin kendilerini kabul etmeyi ve sahiplenmeyi teşvik eden etkinliklere dahil ederek farklılıklarını kutlamalarına yardımcı olabilir. Faaliyetler, onaylamalar yazmayı veya kimliklerinin görsel temsillerini oluşturmayı içerebilir. Bunu yaparak, öğrenciler benzersiz bakış açılarına değer vermeyi ve kendilerini otantik olarak ifade etmek için güven kazanmayı öğrenirler. Sonuç olarak, queer pedagoji kısıtlayıcı eğitim bağlamları için önemli bir yaklaşımdır, çünkü eleştirel düşünme, sosyal adalet ve kendini olumlamayı öğrenmeye entegre eder. Geleneksel güç yapılarına meydan okurken kendisi ve diğerleri hakkında bütünsel bir anlayışı teşvik ediyor.
Queer pedagoji, eleştirel düşünmeyi, sosyal adaleti ve kendini olumlamayı kısıtlayıcı bir eğitim bağlamında nasıl bütünleştirir?
Queer pedagoji kavramı, LGBTQ + insanlar için eşitliği, kapsayıcılığı ve kurtuluşu teşvik ederek eğitimde heteronormatif normlara meydan okumayı amaçlayan ortaya çıkan bir alandır. Queer teorisyenlerine göre, geleneksel eğitim sistemleri genellikle uyumsuz kimlikleri ve cinsel yönelimleri marjinalleştiren cisgender, ableist ve heteroseksüel ideolojileri sürdürür.