Как программы гендерного и сексуального образования влияют на долгосрочное отношение студентов, сочувствие и поведенческую практику в отношении ЛГБТК-сообществ?
Гендерное и сексуальное образование имеют решающее значение для создания инклюзивного общества, которое ценит всех одинаково. Школы становятся все более открытыми для предоставления этих программ из-за их растущей потребности в осведомленности.
Однако существует мало доказательств того, как они влияют на отношение, сочувствие и поведение учащихся по отношению к сообществам ЛГБТК. В этой статье будет рассмотрено, что влияет на этот эффект, и приведены примеры из реальных случаев.
Исследование показало, что гендерное и сексуальное образование положительно повлияло на отношение студентов к ЛГБТК-людям, сделав их более приемлемыми и непредвзятыми. Это также улучшило их уровни эмпатии, позволив им лучше понять проблемы, с которыми сталкиваются ЛГБТК-люди. Студенты, которые принимали участие в программе, также с меньшей вероятностью дискриминировали их, чем те, кто не принимал.
Однако эти эффекты зависели от нескольких факторов, таких как возраст, социально-экономический статус, стиль воспитания детей и предварительное знание гендерных и сексуальных вопросов. Учащиеся из семей с низким уровнем дохода показали большие изменения в отношении по сравнению со своими сверстниками с более высоким уровнем образования. Участие родителей также сыграло роль в формировании отношения учащихся; родители, которые поддерживали и поощряли участие своих детей в гендерном и сексуальном образовании, имели положительные последствия.
Наконец, предыдущие знания о гендере и сексуальности влияли на то, могут ли учащиеся извлечь выгоду из программы.
Опыт учащихся в области гендерного и сексуального образования варьируется в зависимости от школьной среды и качества учителя. В одном случае группа учителей средней школы реализовала программу, где все ученики получали обучение и поддержку. Программа была очень успешной, со значительными улучшениями по всем изученным параметрам.
Тем не менее, другое исследование показало, что некоторые школы не поддерживали или даже враждебно относились к программе, что приводило к негативным результатам для участников.
В заключение, гендерное и сексуальное образование может значительно повлиять на долгосрочное отношение студентов к ЛГБТК-сообществам, если сделано правильно. Возраст, семейное положение, квалификация учителя и предыдущий опыт являются важными элементами, которые необходимо учитывать при реализации таких программ. Школы должны обеспечить, чтобы они обеспечивали инклюзивную и безопасную среду обучения для всех учащихся, чтобы добиться успеха.
Как программы гендерного и сексуального образования влияют на долгосрочное отношение студентов, сочувствие и поведенческую практику в отношении ЛГБТК-сообществ?
Было показано, что программы гендерного и сексуального образования расширяют знания об идентичности ЛГБТК, уменьшают предрассудки и стигму в отношении этих людей и улучшают их общее благосостояние. Это может привести к более позитивному отношению, эмпатии и инклюзивности в долгосрочной перспективе (Evans et al., 2018).