Сексуальность - важный аспект человеческой жизни, который начинает развиваться в подростковом возрасте. Подростки формируют свою сексуальную идентичность с помощью различных факторов, таких как группы сверстников, школьные иерархии и неформальные социальные сети. Эти внешние воздействия могут формировать их сексуальные отношения, поведение и эксперименты, которые могут иметь как краткосрочные, так и долгосрочные психологические последствия. В этой статье будет рассмотрено, как эти влияния влияют на сексуальную идентичность подростков, эксперименты и отношение.
Группы сверстников
Группы сверстников играют важную роль в формировании сексуальной идентичности подростков. На этом этапе развития подростки чаще подвержены влиянию сверстников, чем взрослые. Они наблюдают за поведением своих друзей и включают его в свои собственные убеждения и действия.
Если друг занимается рискованным сексуальным поведением, например, занимается незащищенным сексом, другие члены группы могут последовать его примеру. Это может привести к негативным последствиям, таким как беременность или венерические заболевания.
Давление со стороны сверстников может повлиять на то, что подростки будут соответствовать определенным сексуальным нормам в своих социальных кругах. Если они отклоняются от этих норм, то могут столкнуться с исключением или насмешками. Это может привести к ощущению изоляции и низкой самооценке. Следовательно, подростки могут чувствовать давление, чтобы соответствовать их сверстникам и участвовать в поведении, которое противоречит их личным ценностям или убеждениям.
Школьная иерархия
Школьная иерархия также формирует подростковую сексуальность. Социальный статус играет значительную роль в определении того, кто популярен и желателен среди сверстников. Подростки, которые обладают более высоким уровнем привлекательности, богатства или атлетизма, могут добиться большего успеха с романтическими партнерами. Это может привести к культуре, в которой сексуальное завоевание становится целью, а не выражением любви или близости.
Школьные иерархии могут создать конкурентную среду, где ученики сравнивают себя с другими и стремятся к подтверждению с помощью сексуальной активности. Это соревнование может привести к рискованному поведению, включая распущенность и злоупотребление психоактивными веществами. Это также может привести к чувству стыда или сожаления, если подростки не соответствуют социальным стандартам красоты или сексуального мастерства.
Неформальные социальные сети
Неформальные социальные сети, такие как платформы социальных сетей, могут оказывать сильное влияние на сексуальное отношение и поведение подростков. Интернет-сообщества предоставляют доступ к информации о сексуальных практиках, образе тела и отношениях.
Эта информация не всегда может быть точной или надежной. Подростки чаще сталкиваются с нереалистичными ожиданиями в отношении секса, что приводит к разочарованию, когда реальность не оправдывает себя.
Подростки могут также использовать онлайн-пространства для изучения своей сексуальности и идентичности без присмотра родителей. Они могут участвовать в действиях, которые им не будет комфортно делать в реальной жизни, что может привести к негативным последствиям, таким как кибербуллинг или эксплуатация.
Анонимный характер этих пространств может побудить подростков действовать импульсивно, не учитывая долгосрочные последствия.
Психологические эффекты
Влияние внешнего воздействия на сексуальность может иметь длительные психологические последствия. Подростки, которые занимаются рискованным сексуальным поведением, могут испытывать чувство вины, стыд, беспокойство, депрессию или низкую самооценку. Эти эмоции могут мешать здоровым отношениям и влиять на успеваемость.
Соответствие давлению сверстников или школьным иерархиям может привести к отсутствию самосознания и подлинности. Это может привести к трудностям в формировании значимых связей с другими людьми и в настоящей близости.
Группы сверстников, школьные иерархии и неформальные социальные сети вносят свой вклад в сексуальную идентичность подростков. В то время как некоторые факторы могут оказывать положительное давление, такое как принятие и поддержка, другие могут причинить вред, пропагандируя рискованное поведение или укрепляя гендерные стереотипы. Родители и педагоги должны работать вместе, чтобы создать безопасные пространства для подростков, чтобы исследовать их сексуальность и выработать здоровое отношение к ней.Это включает в себя обращение к культурным нормам, которые продвигают нереалистичные стандарты красоты и сексуальности, поощряют открытое общение о сексуальном образовании и предоставляют вспомогательные ресурсы для подростков, сталкивающихся с проблемами, связанными с их идентичностью и сексуальным выражением. Тем самым мы можем помочь подросткам развить здоровые сексуальные отношения, эксперименты и идентичность.