Сексуальные меньшинства - это люди, которые идентифицируют себя как ЛГБТК + (лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры, квир/анкетирование) или не соответствуют полу. Они сталкиваются с уникальными проблемами, которые могут повлиять на их психическое здоровье, успеваемость и социальную принадлежность. Образовательная политика и институциональная практика играют важную роль в создании безопасных и поддерживающих условий обучения, где сексуальные меньшинства чувствуют себя комфортно, выражая себя, не опасаясь дискриминации или осуждения. В этой статье рассматривается, как образовательная политика и институциональная практика влияют на психическое здоровье, успеваемость и социальная принадлежность для сексуальных меньшинств в школах и университетах.
Образовательная политика и институциональная практика
Образовательные учреждения должны иметь четкую политику в отношении разнообразия, включение и антидискриминация для защиты сексуальных меньшинств от домогательств и издевательств.
Например, некоторые школы требуют от учеников соблюдения строгого дресс-кода, что может ограничить самовыражение для тех, чья идентичность не согласуется с традиционными гендерными ролями. Другие проводят политику в ванной, которая исключает трансгендерных людей, в результате чего они чувствуют себя небезопасными и изолированными. Учителя должны пройти обучение по темам, связанным с проблемами ЛГБТК +, включая язык и поведение, чтобы создать инклюзивные классы.
Влияние на психическое здоровье
Согласно исследованиям, сексуальные меньшинства подвергаются более высокому риску депрессии, тревоги, суицидальных мыслей и токсикомании, чем гетеросексуалы. Эти риски возрастают, когда они сталкиваются с дискриминацией или изоляцией на основании их сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Школы могут предложить консультационные услуги, группы поддержки сверстников и обучение учителей для решения этих проблем. Программы наставничества сочетают уязвимых студентов с положительными образцами для подражания, которые имеют сходную идентичность и опыт. Это создает чувство общности и принадлежности среди сексуальных меньшинств.
Влияние академических достижений
Сексуальные меньшинства сталкиваются с уникальными проблемами в учебе из-за стигмы, дискриминации и микроагрессии. Они могут чувствовать давление, чтобы скрыть свою личность, чтобы избежать домогательств, что приводит к чувству изоляции и низкой самооценке. Школы могут предоставить академическую поддержку, такую как репетиторство, наставничество и стипендии, чтобы помочь сексуальным меньшинствам добиться успеха в школе. Учебный план должен включать различные точки зрения, истории и культуры для содействия пониманию и принятию.
Влияние социальной принадлежности
Школы и университеты могут способствовать социальной принадлежности, создавая гостеприимную среду, в которой сексуальные меньшинства чувствуют себя принятыми и включенными. Такие программы, как клубы гордости, мероприятия, посвященные разнообразию, и культурные праздники, помогают сексуальным меньшинствам налаживать отношения и развивать лидерские качества. Кампании против травли также могут снизить уровень предрассудков и преступлений на почве ненависти. Создавая безопасные пространства для всех студентов, учреждения воспитывают культуру уважения и сочувствия, которая приносит пользу всем.