Концепция гендерной идентичности является глубоко личной, которая влияет на чувство себя и место в обществе. Для трансгендерных людей, которые идентифицируют себя как небинарные - это означает, что они не совпадают ни с мужским, ни с женским полом - этот процесс самопознания и исследования может быть еще более трудным из-за социальных ожиданий и ограничений.
Подростковый возраст часто характеризуется быстрыми физическими изменениями и психологическим развитием, которые могут затруднить любому человеку понимание своей истинной идентичности.
Однако для тех, кто не является бинарным, эти проблемы могут быть усилены внешним давлением со стороны членов семьи, сверстников и учреждений. Они могут принимать различные формы, включая социальное отторжение, издевательства, отсутствие вспомогательных услуг и дискриминацию в сфере образования и занятости.
Одной из проблем, с которой сталкиваются небинарные подростки, является отсутствие представительства и признания в их семьях и общинах. Родители и опекуны могут испытывать трудности с пониманием и принятием небинарной идентичности ребенка, что приводит к конфликтам, путанице и неприятию. Это может привести к ощущению изоляции и одиночества, что еще больше усложняет и без того запутанный путь формирования идентичности.
Еще одним препятствием для небинарной молодежи является навигация в институциональных системах, таких как школы и поставщики медицинских услуг. Многие образовательные и медицинские учреждения используют бинарные классификации и предполагают, что все люди являются цисгендерными, что затрудняет получение соответствующей помощи и поддержки для небинарной молодежи.
Кроме того, юридические и финансовые учреждения могут потребовать документы и документы, которые не отражают их выбранные личности, добавляя дополнительные слои стресса.
Несмотря на эти проблемы, существуют способы, которые социальные, семейные и институциональные системы поддержки могут вмешиваться, чтобы помочь небинарным подросткам в развитии согласованной идентичности. Семьи могут обучать себя гендерной идентичности и предлагать безусловную любовь и принятие своим детям, даже если они борются с пониманием концепции. Школы могут создавать инклюзивную политику и обучать персонал по вопросам ЛГБТК +, чтобы обеспечить безопасные и гостеприимные условия для всех учащихся. И поставщики медицинских услуг могут работать с пациентами, чтобы создать подтверждающие планы ухода, которые учитывают их индивидуальные потребности.
В конечном итоге, для общества в целом важно двигаться к большей осведомленности, принятию и включению небинарных людей. Признавая и отмечая различные гендерные выражения, мы можем создать мир, в котором каждый имеет возможность исследовать и достоверно выражать себя без страха или осуждения.