Школы являются важным местом для обучения, и все ученики заслуживают того, чтобы к ним относились одинаково.
Однако было несколько случаев, когда некоторые ученики чувствовали, что их дискриминируют на основании выбора одежды. Это особенно актуально, когда речь идет о гендерно-несоответствующих студентах, которые предпочитают носить одежду, выходящую за рамки традиционных норм. Школы могут принять меры для того, чтобы каждый человек чувствовал себя в безопасности и чувствовал себя комфортно, а также соблюдал правила своей школы в отношении соответствующей одежды.
Первое, что школа может сделать для предотвращения дискриминации в дресс-кодах, - это установить четкие руководящие принципы и ожидания относительно того, что приемлемо носить. Эти руководящие принципы должны быть записаны и распространены среди всех учащихся, родителей и сотрудников в начале каждого года. Они должны быть достаточно конкретными, чтобы избежать какой-либо путаницы, но достаточно гибкими, чтобы обеспечить индивидуальную интерпретацию.
Например, вместо того, чтобы говорить «без ботинок» или «без коротких шортов», в руководящих принципах может быть сказано, что «рубашки должны покрывать плечи и середину» и «шорты должны доходить до верхней части бедра». Предоставляя такие детали, школа облегчает всем понимание того, что ожидается, не выделяя определенные виды одежды.
Помимо установления четких руководящих принципов, школы должны работать со своим студенческим корпусом, чтобы создать культуру принятия и уважения. Учеников следует поощрять высказываться, если они видят, что кто-то другой нацелен на ношение чего-то, что не соответствует политике школы, а учителя и администраторы должны быть обучены соответствующим образом реагировать на эти ситуации. При необходимости должны быть доступны дополнительные ресурсы, такие как консультанты или социальные работники, чтобы помочь ученикам, которые чувствуют себя некомфортно или небезопасно из-за выбора одежды.
Наконец, школы должны предоставить альтернативные варианты для тех, кто не может следовать установленному дресс-коду. Это может включать в себя разрешение им одолжить одежду в кабинете медсестры или других студентов, предложение скидок в магазинах одежды поблизости или даже размещение накопителей для пожертвований для соответствующей одежды. Важно, чтобы никто не чувствовал, что их наказывают просто из-за того, как они предпочитают выражать себя через свой гардероб.
Предпринимая эти шаги, школы могут гарантировать, что все ученики чувствуют себя желанными и безопасными в своей образовательной среде, а также поддерживают стандарты соответствующего наряда. Каждый человек заслуживает того, чтобы чувствовать себя комфортно и быть принятым в школе, независимо от его гендерной идентичности или выражения.
Как школы могут предотвратить дискриминацию в дресс-кодах?
Дискриминация в дресс-кодах - это проблема, которая преследует многие школы на протяжении десятилетий. Школьные администраторы должны создавать политику, которая будет инклюзивной и недискриминационной, учитывая такие факторы, как пол, религия, этническая принадлежность и культура при создании правил в отношении одежды. 1. Администраторы должны работать со своими учениками, учителями и родителями, чтобы собрать отзывы о том, какие наряды позволяют им чувствовать себя комфортно и безопасно в школе.