Подростковый возраст является важным этапом для многих людей, чтобы исследовать свою идентичность, ценности и убеждения. В течение этого времени они могут с большей вероятностью экспериментировать с рискованным поведением, таким как участие в романтической неверности. Давление со стороны сверстников и социальное обучение играют важную роль в формировании этих решений. В этом эссе будет рассмотрено, как влияние сверстников и социальное обучение влияют на поведение подростков, когда речь идет о романтической неверности.
Сверстники оказывают сильное влияние на процессы принятия решений подростками относительно всех аспектов жизни, включая романтику. Когда сверстники вступают в романтическую неверность, подростки с большей вероятностью последуют их примеру.
Например, если друзья регулярно говорят об измене партнерам или шутят об этом, молодые люди могут чувствовать давление, чтобы сделать это сами.
Кроме того, группы сверстников, которые терпят или даже празднуют неверность, могут создать культуру, где это принято и нормализовано. Влияние сверстников также может выходить за рамки прямого взаимодействия, поскольку сообщения СМИ и поп-культуры часто способствуют нездоровому отношению к отношениям.
Теория социального обучения предполагает, что подростки учатся, наблюдая за действиями других и имитируя их. Они могут видеть своих сверстников, занимающихся неверностью, и считать это приемлемым поведением. В качестве альтернативы они могут моделировать поведение на основе того, что они наблюдают, например, видеть, как кто-то кокетливо переписывается с другим человеком. Теория социального обучения также объясняет, почему некоторые люди чувствуют давление, чтобы разыграть свои фантазии через неверность из-за преобладающих культурных норм, связанных с сексом и романтикой.
Кроме того, исследования показывают, что те, кто подвергается откровенному сексуальному контенту в раннем возрасте, с большей вероятностью будут участвовать в рискованном сексуальном поведении в более позднем возрасте. Подростковый возраст характеризуется повышенным исследованием своей сексуальности и повышенным желанием возбуждения и поиска острых ощущений. Следовательно, воздействие таких средств массовой информации, как порнография и приложения для знакомств, может способствовать большей вероятности вовлечения в неверность.
В заключение, влияние сверстников и социальное обучение значительно определяют то, как подростки относятся к неверности. Подростки должны быть осведомлены о динамике здоровых отношений, включая общение и доверие, чтобы помочь предотвратить неверность. Родители, педагоги и другие взрослые также должны работать вместе, чтобы обеспечить подросткам благоприятную среду для позитивного решения этих проблем.
Как влияние сверстников и социальное обучение формируют вовлеченность подростков в романтическую неверность?
"Влияние сверстников и социальное обучение, как было показано, играют важную роль в формировании вовлеченности подростков в романтическую неверность. Подростки очень впечатлительны и часто обращаются к своим сверстникам за рекомендациями и подтверждением. Таким образом, они могут с большей вероятностью участвовать в рискованном поведении, таком как измена своим партнерам, если их друзья или образцы для подражания также это сделают.