Logo

ZeroOpposite

Contact Us
Search

КАК ПОДРОСТКИ БРОСАЮТ ВЫЗОВ ИНТЕРНАЛИЗОВАННЫМ ПРЕДУБЕЖДЕНИЯМ ЧЕРЕЗ СПРАВЕДЛИВОСТЬ И САМОВЫРАЖЕНИЕ ruEN IT FR DE PL TR PT AR JA CN ES

3 min read Lesbian

How Adolescents Reconcile Internalized Biases With Aspirations For Fairy And Authentic Self-Expression

По мере взросления и вступления в подростковый возраст люди начинают исследовать свою идентичность, ценности и убеждения, которые формируют то, кто они есть и как они взаимодействуют с другими. Это исследование часто включает в себя вопросы социальных норм и ожиданий, которые могут привести к интернализованным предубеждениям и предрассудкам, основанным на таких факторах, как раса, пол, класс, способности, религия и сексуальная ориентация.

Многие подростки также стремятся к справедливости и социальной справедливости, желая создать справедливый мир, где к каждому человеку относятся одинаково независимо от его происхождения. Итак, как эти противоречивые взгляды объединяются?

Важно понимать, что означают «интернализованные предубеждения». Это неосознанные отношения и поведение по отношению к себе или другим, основанные на культурных стереотипах, сообщениях СМИ, личном опыте и семейной динамике. Они проявляются в мыслях, чувствах и действиях без осознанного осознания и часто отражают доминирующие убеждения общества в отношении определенных групп. Примеры включают бодишейминг, сексизм, гомофобию и расизм. Когда подростки усваивают эти предубеждения, они могут чувствовать, что им не место, испытывать ненависть к себе или неуверенность в себе и вести себя соответственно.

Стремление к справедливости и социальной справедливости означает признание и оспаривание неравенства, продвижение равных возможностей и прав для всех людей и пропаганду справедливого обращения в рамках правовой системы. Подростки могут с большей вероятностью бросить вызов социальным нормам, если у них есть примеры для подражания, которые выступают против дискриминации, участвовать в активистских движениях и обучать себя вопросам, затрагивающим маргинальные сообщества.

Подросток, который идентифицирует себя как ЛГБТК +, может узнать об истории движения ЛГБТК +, что может заставить их поставить под сомнение обоснованность гетеронормативных ожиданий и принять свое истинное Я.

Подлинное самовыражение подразумевает быть подлинным и правдивым с самим собой и другими, ценить индивидуальность и открыто выражать свою уникальную идентичность и ценности. Это включает в себя принятие всех аспектов себя, включая воспринимаемые недостатки и различия, которые отклоняются от социальных норм.

Трансгендерный человек может бороться с гендерной дисфорией, но в конечном итоге находит признание, принимая свои подлинные «я» с помощью гормональной терапии, хирургия или другие методы лечения.

Чтобы согласовать усвоенные предубеждения со стремлением к справедливости и подлинному самовыражению, подростки должны размышлять о своих убеждениях, взглядах и поведении, чтобы определить, где они противоречат этим идеалам. Они могут начать с изучения своих привилегий, признания того, как они формируют свое мировоззрение, и изучения способов использования их для подъема других.

Они могут обратиться за поддержкой к друзьям, членам семьи, наставникам или профессионалам, которые разделяют схожие цели и дают рекомендации по поиску противоречащих друг другу точек зрения.

Вызов интернализованным предубеждениям требует мужества и стойкости, поскольку это означает противостояние неудобным чувствам, идеям и социальному давлению. Но это ведет к большему личностному росту, повышению осведомленности и расширению прав и возможностей, позволяя подросткам жить достоверно, продвигая при этом справедливость и равенство в обществе.

Как подростки сочетают усвоенные предубеждения со стремлением к справедливости, социальной справедливости и подлинному самовыражению?

Подростковый возраст - это важный период роста, когда люди устанавливают свою идентичность, ценности и мировоззрение посредством различного опыта и взаимодействия с обществом. Интернализованные предубеждения относятся к бессознательным предрассудкам или стереотипам, которые впитываются из окружающей среды, такой как средства массовой информации, семья, сверстники и системы образования.