То, как учителя разрабатывают свои уроки, может оказать значительное влияние на атмосферу в классе. Когда учителя создают среду, доброжелательную ко всем ученикам, это может помочь сформировать чувство общности и сотрудничества среди всего класса. Здесь в игру вступает концепция «инклюзивного планирования уроков». Объединяя действия, чтения, обсуждения и задания, которые отражают широкий спектр перспектив и опыта, учителя могут создать пространство, где каждый чувствует себя услышанным и ценным.
Одним из основных способов, которым инклюзивные планы уроков могут влиять на классную культуру, является содействие разнообразию и представительству. Когда учащиеся видят себя отраженными в материалах, которые они изучают, это может помочь им чувствовать себя более связанными с предметом и более вовлеченными в учебный процесс.
Например, если класс изучает литературу, включая рассказы и стихи от различных авторов и жанров, это может подвергнуть студентов различным голосам и точкам зрения. Точно так же, преподавая историю или обществознание, учителя могут включать материалы из разных культур и периодов времени, чтобы дать ученикам полное понимание окружающего мира.
Еще одним преимуществом инклюзивных планов уроков является то, что они могут поощрять критическое мышление и обсуждение. Когда учителя представляют несколько точек зрения и позволяют вести открытый диалог, это побуждает учеников глубоко размышлять над проблемами и учитывать разные мнения. Это может привести к более вдумчивым и нюансированным дебатам, а также к более глубокому пониманию сложных тем. Это также позволяет учащимся, которым может быть неудобно говорить на уроках, более полно участвовать в дискуссиях, что может помочь укрепить их уверенность и навыки.
Помимо содействия разнообразию, представительству и критическому мышлению, инклюзивные планы уроков также могут помочь уменьшить издевательства и домогательства в классе. Когда студенты чувствуют, что их уважают и ценят, они с меньшей вероятностью ведут себя негативно по отношению к другим. Учителя могут моделировать такое уважение, создавая атмосферу открытости и признания в своих классах и активно препятствуя любым формам предрассудков или нетерпимости. Убедившись, что каждый чувствует себя желанным гостем и в безопасности, учителя могут создать позитивную среду, в которой все ученики смогут учиться и расти.
В целом, включение в классную культуру практики инклюзивного планирования уроков имеет множество преимуществ. Это не только способствует разнообразию и представленности, но также поощряет критическое мышление и способствует атмосфере уважения и сотрудничества между студентами. Таким образом, педагогам важно уделять приоритетное внимание этим практикам при разработке своих учебных программ.
Как инклюзивные планы уроков влияют на классную культуру?
Реализация инклюзивного плана уроков может оказать положительное влияние на классную культуру путем поощрения уважения разнообразия среди учащихся, снижения предрассудков, повышения вовлеченности учащихся и поощрения активного обучения. Инклюзивные уроки требуют от учителей учитывать различные факторы, которые могут повлиять на базовые знания их учеников, культурную идентичность и образовательный опыт.