В современном мире молодые люди очень часто исследуют свою личность с помощью различных видов деятельности и опыта.
Не всем подросткам удобно говорить о том, что они делают или чувствуют о себе, что может привести к тому, что они будут скрывать свою истинную природу от других. Некоторые могут скрывать свою сексуальную идентичность, потому что думают, что это сделает их более приемлемыми среди сверстников. Другие могут бояться, что их будут судить взрослые, которые все еще придерживаются традиционных ценностей о гендерных ролях и сексуальности. Подростковый возраст - это также время, когда люди начинают понимать, кто они на самом деле и как к ним относится общество, поэтому важно, чтобы родители, учителя, педагоги, медицинские работники и социальные работники были непредвзяты в отношении потребностей подростков. В этой статье будет обсуждаться, как подростки создают самооценку, обсуждая стигму, связанную с различными сексуальными идентичностями.
Как общество относится к тем, кто идентифицирует себя как ЛГБТК +?
Общество всегда имело предвзятые представления о сексе и сексуальности. К ним относится идея о том, что мужчины должны встречаться только с женщинами и наоборот; гетеросексуальные отношения нормальны, а гомосексуальные - ненормальны; бисексуалов не существует. Неудивительно тогда, что многие подростки борются с каминг-аутом, особенно если они выросли в семье, где было мало терпимости к альтернативному образу жизни. Многие подростки боятся, что раскрытие их личности приведет к неприятию, остракизму или даже насилию со стороны друзей, членов семьи, коллег по работе или одноклассников. Даже сегодня некоторые религиозные группы осуждают гомосексуализм и отказываются принимать трансгендерных людей.
Проблема с этими установками заключается в том, что они создают чувство стыда и вины у молодых людей, которые не соответствуют ожиданиям общества в отношении сексуальности. Молодым людям нужно научиться принимать себя без чувства вины или стыда, потому что это может привести их к депрессии или суицидальным мыслям. Они могут начать думать, что с ними что-то не так, и пытаться спрятаться за маской вместо того, чтобы быть верными себе. Подросткам, которые борются с сексуальной идентичностью, следует рекомендовать обращаться за профессиональной помощью, чтобы они могли справиться с любыми чувствами тревоги или смущения, вызванными негативными взглядами общества на сексуальность.
Есть ли такая вещь, как «нормально», когда речь идет о гендерных ролях?
Гендерные роли относятся к поведению, которое считается подходящим для каждого пола на основе социальных норм.
Нет ничего изначально плохого в отклонении от этих стереотипов.
Мальчики могут хотеть играть с куклами, а девочки могут наслаждаться спортом так же, как мальчики. Хотя родители и учителя могут хотеть, чтобы дети действовали в соответствии с гендерными нормами, это не означает, что подростки не могут изучать другие варианты, если они этого хотят. На самом деле, подростки должны знать, что это нормально - свободно выражать себя и чувствовать себя комфортно с тем, кто они есть. Взрослые должны учить подростков, что у всех разные интересы, желания, мечты, убеждения, а значит, ни один человек не помещается идеально в ту или иную коробку. Это помогает подросткам понять, что нет правильного способа быть мужчиной или женщиной. Это также позволяет им свободно выбирать то, что им кажется лучшим в то время, при этом уважая свою индивидуальность.
Влияет ли каминг-аут на самооценку?
Каминг-аут является важной вехой в жизни ЛГБТК + подростка, потому что он сигнализирует о принятии сверстниками и членами семьи. Каминг-аут включает в себя рассказ другим о вашей истинной природе и надежды на то, что они поддержат вас независимо от того, как вас видит общество.
Некоторые люди могут опасаться неприятия из-за религиозных убеждений, культурных ценностей или личных взглядов. Если подросток решает выйти, ему следует ожидать некоторого сопротивления со стороны членов семьи или друзей, которые не одобряют гомосексуальные отношения. Эти чувства могут привести к тревоге, депрессии и даже суицидальным мыслям.Подросткам нужны системы поддержки, такие как консультанты, терапевты, школы, церкви, общественные организации и социальные сети, чтобы помочь им ориентироваться в эти трудные времена. Им также нужны примеры для подражания, которые демонстрируют сострадание и понимание, чтобы они поняли, что они не одиноки в чувстве неуверенности в своей сексуальной идентичности.
Как подростки учатся бороться со стигмой, связанной с различными сексуальными идентичностями?
Подростковый возраст - это критический период для изучения себя, включая свою сексуальную ориентацию и гендерную идентичность. Многие молодые люди на этой стадии развития экспериментируют сексуально, что часто вызывает путаницу или стыд. Некоторые могут испытывать депрессию, одиночество или беспокойство, если чувствуют, что их никто не понимает. Взрослые могут помочь подросткам справиться с этими эмоциями, оказывая безусловную любовь и поддержку на протяжении всего процесса. Родители, учителя, педагоги, медицинские работники, духовенство и социальные работники должны поощрять открытое общение между собой и молодыми людьми, чтобы они чувствовали себя комфортно, задавая вопросы без осуждения. Прежде всего, взрослые должны показать признание всех молодых людей независимо от их сексуальности или гендерного выражения.
В этой статье обсуждалось, как подростки создают самооценку, обсуждая стигму, связанную с различными сексуальными идентичностями. В ней подчеркивалась важность принятия себя, общения с другими и поиска поддерживающих сверстников и членов семьи. Следующим шагом будет дальнейшее изучение различных тем, связанных с каминг-аутом, гендерными ролями и проблемами ЛГБТК + молодежи.
Как подростки строят самооценку, обсуждая стигму, связанную с различными сексуальными идентичностями?
Исследования показали, что многие подростки с различной сексуальной идентичностью могут испытывать негативные социальные реакции, такие как дискриминация, издевательства и предрассудки, которые могут значительно повлиять на их самооценку и чувство принадлежности (Ryan et al., 2019). Развитие идентичности подростков является сложным процессом, на который влияют различные факторы, такие как отношения со сверстниками, динамика семьи, культура и воздействие средств массовой информации (Erikson, 1968).