Детские модели близости и модели общения взрослых
Близость - это сложный предмет, который широко изучался в течение десятилетий, но о нем еще многое предстоит узнать. В этой статье будет рассмотрено, как детский опыт может формировать модели общения между взрослыми в отношении интимных тем, таких как секс, сексуальность, эротика и романтика. Мы обсудим, как дети могут моделировать это поведение от своих родителей, братьев и сестер, сверстников, средств массовой информации и других влияний, что приведет к конкретным способам, которыми они рассказывают о них в более позднем возрасте. Понимая эту связь между детством и взрослой жизнью, люди могут лучше осознавать свои собственные привычки и работать над более здоровым взаимодействием с другими.
Раннее моделирование близости
Первым шагом в изучении того, как раннее моделирование влияет на модели общения взрослых, является определение того, что представляет собой «близость». Этот термин относится к близким эмоциональным отношениям, часто включающим физический контакт и обмен личными данными. Она охватывает все, от романтической любви до платонических дружеских отношений. Дети наблюдают много различных форм близости в своих семьях, что учит их тому, как подходить к подобным ситуациям по мере взросления.
Например, если родители нежны друг к другу физически или эмоционально, дети могут понять, что выражение этих чувств приемлемо и желательно в отношениях. В качестве альтернативы они могут видеть сдержанность и чувствовать себя менее комфортно с выразительными проявлениями привязанности.
Дети также изучают стили общения через наблюдение. Родители, которые открыто говорят об интимных вопросах (таких как секс), могут поощрять своих детей делать то же самое, в то время как те, кто избегает таких разговоров, могут препятствовать такому поведению.
Кроме того, дети улавливают несловесные сигналы, такие как язык тела и мимика, которые могут влиять на то, как они интерпретируют сообщения и реагируют соответствующим образом. Эти наблюдения имеют решающее значение, поскольку они закладывают основу для будущих интерактивных ожиданий.
Отношения между родителями и детьми
Одним из ключевых отношений, формирующих понимание ребенком близости, является их связь между родителями и детьми. То, как родители общаются со своими детьми, особенно в отношении сексуальных тем, влияет на то, как они смотрят на эти темы в дальнейшей жизни. Если родители открыто обсуждают секс, дети чаще чувствуют себя комфортно, задавая вопросы и ища информацию, когда это необходимо. С другой стороны, если родители избегают этой темы, у детей могут возникнуть проблемы с знанием того, куда обращаться за ответами, или им стыдно за исследование своего тела или сексуальности. Эта динамика выходит за рамки простого разговора о «птицах и пчелах» - это включает в себя все аспекты физического контакта, включая прикосновения, поцелуи и объятия.
Например, мать, которая регулярно целует сына в щеку, может научить его ценить физическое проявление любви, тогда как отец, который редко держит руку своей дочери, может создать эмоциональную дистанцию между ними. Точно так же, если один родитель более сдержан, чем другой, когда дело доходит до романтики, ребенок может принять этот подход, что приведет к трудностям в установлении здоровых отношений в более позднем возрасте.
В целом, близость связи между родителем и ребенком влияет на то, насколько уверенно люди проявляют себя эмоционально и физически.
Влияние братьев и сестер
Еще одним важным фактором в раннем моделировании являются братья и сестры. Дети учатся, наблюдая, как их старшие братья или сестры справляются с интимными ситуациями, будь то положительными или отрицательными.
Например, если старший брат открыто говорит о своем сексуальном опыте, у младшего брата может развиться уверенность в том, что он делает это сам.
Однако, если он видит, что его брат или сестра борются с чувством стыда или вины, он может усвоить и эти отношения. Точно так же, если два брата и сестра близки, но не разделяют много эмоционального, младший брат и сестра могут не быть слишком уязвимыми из-за страха осуждения.
Взаимодействие братьев и сестер также может формировать стили общения.Если они часто конфликтуют или дразнят, дети могут предположить, что такое поведение является нормальным при обсуждении сексуально заряженных тем. И наоборот, если братья и сестры поддерживают друг друга в трудные времена, они могут чувствовать себя более комфортно, исследуя сложные предметы вместе. Став взрослыми, они привнесут эти привычки в будущие отношения и будут искать партнеров с аналогичными уровнями комфорта и доверия.
Взаимоотношения со сверстниками
Сверстники предоставляют еще один источник знаний о близости. Дети годами общаются с друзьями, у которых разный опыт и взгляды на эти темы, что помогает им расширить свое понимание. Некоторые сверстники могут быть более склонны исследовать сексуальность, чем другие, в то время как некоторые могут быть менее опытными или знающими.
Со временем дети понимают, что для них естественно, основываясь на информации, которую они получали в детстве.
Например, если группа друзей открыто говорит о сексе, людям становится легче делать то же самое, тогда как, если они избегают таких разговоров, те, кто ранее был зарезервирован, могут чувствовать давление, чтобы принять участие.
Кроме того, если один сверстник имеет здоровые отношения со своими родителями, а другой нет, это влияние может повлиять на то, как они подходят к взаимодействию со взрослыми. Короче говоря, группы сверстников могут как отражать, так и усиливать ранний опыт моделирования.
Как детские модели близости влияют на модели общения взрослых?
Детские модели близости могут оказать значительное влияние на модели общения взрослых, поскольку они формируют у человека концепцию того, что значит быть рядом с другим человеком, как эмоционально выражать себя и как реагировать на других. Кто-то, кто испытывал безопасную привязанность в раннем возрасте, может чувствовать себя более комфортно, будучи уязвимым и открытым с другими, в то время как кто-то с небезопасным стилем привязанности может изо всех сил пытаться доверять другим или эффективно общаться.