A adolescência não finada é um fenômeno novo que tem atraído cada vez mais atenção nos últimos anos devido à sua relação com os problemas de formação de identidade. Neste contexto, o não-nativo refere-se a indivíduos que não se identificam exclusivamente como homens ou mulheres, mas que podem ter uma combinação dessas identidades ou identificar-se completamente fora da binaridade de gênero. Este artigo abordará vários fatores psicológicos, sociais e familiares que contribuem para a luta pela formação de identidade entre os adolescentes não adolescentes, e oferecerá estratégias para criar estruturas de apoio eficazes.
Um dos fatores importantes que contribuem para a luta para a formação da identidade de adolescentes não adolescentes são as normas sociais que cercam os papéis de gênero e as expectativas. Estereótipos tradicionais de gênero muitas vezes ditam como as pessoas devem se comportar de acordo com o sexo atribuído ao nascimento, o que pode levar a um sentimento de confusão e isolamento entre aqueles que não se encaixam em nenhuma das categorias.
Por exemplo, a sociedade espera que os meninos sejam masculinos e as meninas, femininos, fazendo com que muitas pessoas não seguras se sintam pressionadas para corresponder a essas duras expectativas. Portanto, os jovens não residentes podem ter níveis elevados de ansiedade, depressão e outros problemas de saúde mental.
Outro fator importante que afeta a formação de identidade entre adolescentes não adolescentes é a dinâmica familiar. As famílias desempenham um papel crucial na formação da compreensão da criança sobre si mesma e sobre o mundo, mas as famílias tradicionais muitas vezes se esforçam para aceitar uma identidade não-independente. Os pais podem questionar a identidade de gênero de seu filho, o que leva à sua rejeição ou até mesmo abuso.
Além disso, algumas famílias podem não compreender a identidade não independente e podem não fornecer suporte ou recursos adequados. Esta falta de apoio pode agravar os problemas de identidade e contribuir para a saúde mental.
O ambiente escolar também desempenha um papel crucial na formação de um desenvolvimento de identidade entre adolescentes. Muitas escolas ainda dependem de pressupostos binários de gênero e não conseguem receber alunos não residentes. Como resultado, enfrentam discriminação, perseguição e violência de seus pares e professores. Este ambiente hostil pode afetar significativamente o sentimento de segurança e pertencimento do indivíduo, o que dificulta ainda mais o processo de formação de sua identidade.
Apesar desses obstáculos, existem estratégias que podem ajudar a criar estruturas de apoio eficazes para adolescentes não adolescentes. Em primeiro lugar, é importante informar os pais e as comunidades sobre as identidades. Oferecer educação sobre este tema pode ajudar a dissipar equívocos e promover um maior reconhecimento, criando um ambiente mais hospitaleiro para pessoas não residentes. Em segundo lugar, a política escolar deve ser atualizada para refletir as necessidades dos jovens não residentes e garantir que todos os alunos se sintam seguros, apoiados e incluídos.
Finalmente, dar acesso a terapias afirmativas e serviços de aconselhamento pode ajudar adolescentes não adolescentes a navegar em suas experiências únicas e desenvolver um forte sentimento de si mesmos.