O que é a psicologia do desenvolvimento
Psicologia do Desenvolvimento é uma seção da psicologia que estuda mudanças no comportamento do indivíduo ao longo da vida, desde a infância até à velhice. Ele pesquisa como as habilidades físicas, cognitivas, emocionais, sociais e morais das pessoas mudam com a idade. Nesta área, é considerado como esses processos interagem entre si e afetam o desenvolvimento humano. Em particular, ele se concentra na forma como as pessoas formam crenças sobre si mesmas, sobre os outros e sobre o mundo ao redor, e como essas crenças formam suas ações.
Como a psicologia do desenvolvimento pode dar uma ideia da formação ética da responsabilidade
O conceito de responsabilidade inclui a capacidade de uma pessoa reconhecer quando fez algo errado e tomar medidas para corrigir isso. Isso inclui também a vontade de assumir a responsabilidade por suas ações. De acordo com a psicologia do desenvolvimento, este sentido de responsabilidade pode ser observado na experiência da infância. As crianças aprendem a responsabilidade através da vigilância e da prática. Eles observam os adultos a modelar comportamentos responsáveis, como pedir desculpas após um erro ou seguir as regras e expectativas. À medida que as crianças se dedicam a atividades mais independentes, como alimentação ou jogos, elas estão cada vez mais conscientes de suas próprias ações e consequências. Aos poucos, desenvolvem a capacidade de assumir a responsabilidade pessoal e de ter empatia com os outros.
Estudos mostram que há vários fatores que contribuem para a formação ética na infância. Um fator fundamental é a relação dos pais com a disciplina. Pais que usam reforços positivos, em vez de punição, podem ajudar os filhos a aprender o sentido de responsabilidade e dever pessoal. Outro fator importante é a pressão dos seus pares. As crianças costumam observar o comportamento dos amigos e imitar o que veem. As normas sociais também têm um papel a desempenhar nas crianças a compreensão do bem e do mal.
Valores culturais e religiosos podem influenciar a visão das crianças sobre a responsabilidade.
Algumas culturas enfatizam a importância da honestidade e da boa-fé, enquanto outras valorizam a lealdade e os laços familiares.
Dilemas éticos e desenvolvimento moral
À medida que as crianças crescem, elas enfrentam situações cada vez mais complexas que exigem que elas exerçam seus julgamentos morais. Eles incluem dilemas quando não há uma resposta clara «correta» e interesses contraditórios.
Uma criança pode testemunhar um irmão ou irmã mais velho roubando doces em uma loja. Se os pais reagirem com força ao mau comportamento de um irmão ou irmã, pode prejudicar a relação entre eles.
Se os pais não interferirem, o filho mais novo pode perceber que o roubo é aceitável. Nestes casos, a psicologia do desenvolvimento pode ajudar a explicar por que as crianças fazem certas escolhas e como elas interpretam a situação.
A teoria do desenvolvimento moral sugere que as pessoas passam por uma fase de pensamento moral à medida que crescem. Na primeira idade, as crianças pequenas dependem de regras simples e figuras autorais para liderar. Com a idade, eles começam a considerar o contexto e as consequências antes de tomar decisões. No entanto, mais tarde desenvolvem uma compreensão mais sutil da ética e podem até questionar as normas sociais. Essa progressão é importante para a forma como compreendemos e resolvemos os problemas éticos na sociedade. Reconhecendo os diferentes níveis de desenvolvimento moral, podemos adaptar as nossas abordagens às necessidades dos diferentes grupos.
Como a psicologia do desenvolvimento pode dar uma ideia da formação ética da responsabilidade?
A psicologia do desenvolvimento ajuda a entender como o indivíduo desenvolve seu senso de responsabilidade, estudando os diferentes fatores que o influenciam. Explica como a socialização desempenha um papel crucial na criação de uma atitude de responsabilidade, que inclui a formação de pais, professores, colegas e da sociedade em geral. Psicólogos do desenvolvimento também estudam os processos cognitivos e emocionais que são essenciais para o desenvolvimento do sentido de responsabilidade.