Os currículos de ensino superior têm historicamente excluído as perspectivas de LGBT +, o que levou à falta de compreensão e aceitação de várias identidades e experiências. A inclusão das perspectivas de LGBT + nos currículos pode ajudar a criar um ambiente inclusivo de ensino que promova a justiça e o respeito de todos os estudantes. Este documento abordará como os marcos éticos, tais como a intersectividade, competência cultural, pedagogia crítica e justiça transformadora, podem orientar a inclusão das perspectivas de LGBT + nos currículos do ensino superior.
Intersectividade é uma estrutura que reconhece como múltiplas identidades sociais se cruzam e influenciam uns aos outros. Ele reconhece que as personalidades não podem ser reduzidas a uma identidade, mas constituídas por muitas, incluindo raça, sexo, classe, orientação sexual, deficiência, religião, idade, entre outras. Abordagens interdisciplinais sobre as opiniões dos TBTs + nos currículos permitem uma melhor compreensão das experiências das pessoas LGBT + e de suas comunidades.
Incluir entrevistas e histórias de pessoas LGBT + que se identificam como negros ou latinos/a dará uma ideia de como essas identidades interagem entre si e afetam a vida diária.
Competência cultural é a capacidade de compreender e responder adequadamente às culturas dos outros. A inclusão das perspectivas de LGBT + nos currículos exige que os professores conheçam e atendam às necessidades e experiências únicas dos estudantes LGBT +. Os professores devem se esforçar para criar um espaço seguro e hospitaleiro para os estudantes LGBT + usando uma linguagem inclusiva, evitando suposições sobre a identidade dos alunos e fornecendo recursos e apoio. Eles também devem reconhecer e contestar preconceitos e estereótipos que possam existir dentro da sua própria cultura e prática.
A pedagogia crítica é uma abordagem do ensino que contribui para questionar e contestar as estruturas e normas dominantes do poder. A inclusão das perspectivas de LGBT + nos currículos pode ajudar os estudantes a desenvolver habilidades de pensamento crítico e a participar de discussões substanciais sobre justiça social. A pedagogia crítica encoraja os estudantes a explorar suas próprias crenças e valores e a considerar diferentes pontos de vista. Também enfatiza a importância de ouvir e aprender com as diferentes vozes, incluindo as pessoas LGBT +.
Justiça de Transformação é uma estrutura que se concentra em criar processos de recuperação e tratamento em vez de processos punitivos. A inclusão das perspectivas de LGBT + nos currículos pode ajudar os estudantes a compreender os danos causados pela discriminação e violência contra pessoas e comunidades LGBT. As abordagens transformadoras da justiça priorizam o restabelecimento das relações e a criação de soluções sustentáveis, em vez de se basear apenas em retaliações ou ações legais. Isso pode incluir a inclusão de políticas contra a violência e o assédio nos currículos, além de possibilitar o diálogo e a reconciliação entre as partes afetadas.
Marcos éticos, tais como interseccionalidade, competência cultural, pedagogia crítica e justiça transformadora, fornecem diretrizes valiosas para a inclusão das perspectivas de LGBT + nos currículos do ensino superior. Ao implementar estas estruturas, os professores podem criar um ambiente de ensino mais inclusivo e justo, que promova o respeito e a compreensão entre todos os alunos.
Eles devem permanecer vigilantes na identificação e eliminação de obstáculos à inclusão, tais como preconceitos e estereótipos, e trabalhar em conjunto com seus colegas e administradores para garantir a integração total das opiniões dos TBTs + nos materiais do curso e eventos.
Quais são os marcos éticos que podem guiar a inclusão das perspectivas de LGBT + nos currículos do ensino superior?
Existem vários fundamentos éticos que podem guiar a inclusão das perspectivas de LGBT + nos currículos do ensino superior. Um desses fundamentos é a justiça, que enfatiza a justiça, a justiça e a justiça social para todos os membros da sociedade, incluindo aqueles que se identificam como LGBT +.