Ponieważ społeczeństwo nadal ewoluuje i staje się bardziej otwarte na różne formy miłości, relacji i seksualności, musimy zrozumieć, w jaki sposób oczekiwania społeczne mogą wpływać na rozwój umiejętności relacyjnych, intymności i przywiązania w młodości LGBTQ. Obejmuje to zbadanie, w jaki sposób normy społeczne dotyczące płci i seksualności kształtują doświadczenia i zachowania młodych ludzi, którzy utożsamiają się z lesbijkami, gejami, biseksualistami, transseksualistami, queerami lub nie-binarnymi (LGBTQ). W tym eseju opowiem o tym, jak społeczne oczekiwania dotyczące płci i seksualności mogą wpływać na zdolność ludzi LGBTQ do tworzenia zdrowych romantycznych i platonicznych relacji, rozwijania intymności emocjonalnej i ustanowienia bezpiecznych przywiązań.
Jednym ze sposobów, w jaki społeczne oczekiwania dotyczące płci i seksualności mogą wpływać na rozwój umiejętności relacyjnych, intymności i przywiązania w młodzieży LGBTQ jest doświadczenie odrzucenia i marginalizacji. Kiedy ludzie są postrzegani jako „inni" ze względu na swoją orientację seksualną lub tożsamość płciową, mogą zmierzyć się z dyskryminacją i piętnem ze strony członków rodziny, rówieśników i całego społeczeństwa. Może to prowadzić do poczucia izolacji, wstydu i lęku przed akceptacją innych. W rezultacie wielu młodych ludzi LGBT może walczyć o zaufanie innym, otwierać się na swoje uczucia i tworzyć głębokie więzi z innymi.
Osoby LGBTQ mogą być mniej prawdopodobne, aby szukać romantycznych lub platonicznych związków partnerskich w obawie przed odrzuceniem lub negatywnymi konsekwencjami.
Innym sposobem, w jaki społeczne oczekiwania dotyczące płci i seksualności mogą wpływać na relacyjny rozwój umiejętności, intymność i przywiązanie w młodości LGBTQ są doświadczenia internalizowanej homofobii i heteronormatywności. Homofobiczne postawy dotyczące relacji między osobami tej samej płci i przejawów tożsamości płciowej mogą stwarzać poczucie wątpliwości i niepewności wśród młodych ludzi, którzy utożsamiają się z LGBTQ. Mogą czuć się zmuszeni do przestrzegania tradycyjnych ról i norm płci, co może utrudniać im autentyczne wyrażanie się w relacjach. Podobnie heteronormatywne przekonania, które sprzyjają związkom heteroseksualnym i ignorują tożsamość niejednoznaczną, mogą również przyczynić się do izolacji społecznej oraz braku zrozumienia i akceptacji w rodzinach i społecznościach.
Społeczne oczekiwania dotyczące płci i seksualności mogą określić rodzaje relacji osób LGBTQ szukać.
Niektórzy ludzie LGBTQ mogą priorytetowo traktować znalezienie partnerów, którzy mają podobne doświadczenia i zrozumienie swojej tożsamości, podczas gdy inni mogą faworyzować znalezienie partnerów, którzy przyjmują wszystkie aspekty swojej tożsamości, niezależnie od osobistego doświadczenia. Różnice te mogą prowadzić do problemów w tworzeniu zdrowych, trwałych relacji.
Pod względem rozwijania intymności emocjonalnej i bezpiecznych przywiązań, mogą również odgrywać rolę społeczne oczekiwania dotyczące płci i seksualności. Kiedy ludzie nie czują się akceptowani przez całe społeczeństwo, mogą walczyć o pełne zaufanie do innych i otworzyć się emocjonalnie. Może to utrudniać tworzenie głębokich więzi z romantycznymi lub platonicznymi partnerami.
Kiedy ludzie doświadczają odrzucenia lub marginalizacji w oparciu o swoją orientację seksualną lub tożsamość płciową, mogą częściej tworzyć style przywiązania, które obejmują unikanie lub ambiwalentność wobec bliskich relacji.
Społeczne oczekiwania dotyczące płci i seksualności mogą mieć znaczący wpływ na rozwój umiejętności relacyjnych, intymności i przywiązania do młodzieży LGBTQ. Uznając te wpływy i pracując nad stworzeniem bardziej sprzyjającego włączeniu społecznemu środowiska dla młodych ludzi, którzy utożsamiają się z LGBTQ, możemy pomóc zapewnić wszystkim ludziom możliwość rozwijania zdrowych i spełniających się relacji przez całe życie.
W jaki sposób oczekiwania społeczne dotyczące płci i seksualności wpływają na rozwój umiejętności relacyjnych, intymności i przywiązania do młodzieży LGBT?
Wiele badań zbadało, w jaki sposób oczekiwania społeczne dotyczące seksualności i płci mogą wpływać na rozwój zdolności relacyjnych i przywiązania do osób LGBTQ + (Cassidy & Peplau, 2015). Doświadczenia te mogą się różnić od mikroagresji, takich jak dyskryminacja i uprzedzenia do makroagresji, w tym przemocy i ucisku (Granaty i in., 2014; Mereish et al.