幼少期、青年期、成人期には、個人は生涯を通じて自分のアイデンティティ、見通し、行動を形作る様々な身体的、感情的、認知的、社会的、精神的、文化的変化を経験します。これらのプロセスは心理社会的発達として知られている。このプロセスの最も重要な段階の1つは、性的役割、性的衝動、親密な関係を探求し、習得することを含む精神的な発達です。
赤字、剥奪または極端な環境制約は精神的な発達に悪影響を及ぼし、自尊心、性的満足、親密さ、関係の安定性の困難につながる可能性があります。そのような状況では、個人は健全な性的欲求や行動を開発するためのリソース、機会、または支援的な環境へのアクセスが制限されている可能性があります。
経済的な困難の中で育った人々は、パートナーを見つけ、安全で合意した性的慣行を確立し、信頼を築き、公然と自由に自分自身を表現し、拒絶や暴力を恐れずに彼らのニーズを満たすために苦労するかもしれません。同様に、虐待、怠慢、紛争などのトラウマ的な経験にさらされている人は、自分の体、感情、セクシュアリティ、または関係スキルに不安を感じるかもしれません。彼らはまた、低い自尊心、自信の欠如、孤立、不安、うつ病や依存症の問題に苦しむかもしれません。
これらの問題は、否定、回避、抑制、抑制、置換、または強迫的行動を含む不健康な対処メカニズムにつながる可能性があります。
一部の人々は、他の人との相互作用において乱交、侵入、制御、操作、攻撃的、または受動的に攻撃的になることができます。他の人は、売春、ポルノ、盗撮、露出主義、フェティシズム、または精神的および肉体的幸福を害する可能性のあるサドマソキズムなどの危険な性的活動に従事するかもしれません。
これらの影響を軽減するためには、早期の予防と介入戦略を促進することが重要です。家族、学校、コミュニティ、政府、組織は、不足、剥奪および環境上の制約の根本的な原因に対処する教育、意識および支援システムを優先する必要があります。これには、メンタルヘルスサービス、カウンセリング、ジョブトレーニング、教育機会、社会正義の取り組み、脆弱な人々の法的保護のためのリソースを提供することが含まれます。
希少性、剥奪または極端な環境制約の条件下での精神的な発達は、個人、家族、社会的および構造的要因を考慮した包括的かつ共同的なアプローチを必要とする。私たちが必要とするツールと助けを提供することで、人々が課題を克服し、性別、親密さ、人間関係についての前向きな態度を開発し、あらゆる分野で繁栄するのを助けることができます。
精神性の発達は、欠乏、剥奪または極端な環境制約でどのように発生しますか？
精神的発達は、環境条件を含む様々な要因の影響を受けます。人々が不足、剥奪、または極端な制限の状況で成長すると、認知、社会、感情の発達に影響を及ぼす可能性があります。そのような場合、子供たちは、資源不足や不安定性のために恐怖、不安、ストレスの感情を経験することがあります。