性教育は、数十年にわたって存在してきた現代の学校教育の不可欠な部分です。
しかし、それは文化的および宗教的要因のために物議を醸すことができます。異なるコミュニティは、性別でどのようなトピックを教えるべきかについて異なる見解を持っています。宗教的信条は、しばしば人々が性別やジェンダーの役割をどのように捉えるかに影響を及ぼすので、性教育の特定の側面に反対するかもしれません。政党はまた、学校などの公的機関のための政策を設定するので、役割を果たしています。このエッセイは、政治的および宗教的イデオロギーが性のカリキュラムにどのように影響するかを調べます。一部の保守的な政治家は、避妊やLGBTQ+の問題をカバーする包括的なアプローチではなく、学校は結婚前に禁欲を教えるべきだと考えています。彼らは、伝統的な価値を維持しながら、10代の妊娠やSTDを防ぐのに役立つ技術を主張しています。
しかし、禁欲だけのプログラムは実際にはうまく機能しないため、多くの専門家は同意しません。
また、これらの見解は、もはや今日関連していない貞潔さと慎みの時代遅れの宗教的概念に根ざしています。一方、リベラルな政治家は、裁判や検閲なしで人間のセクシュアリティのすべての側面を含むより包括的なプログラムを支持している。彼らは、若者が自分の体、アイデンティティ、関係、喜びについて情報に基づいた選択をするために正確な情報が必要であることを認識しています。これらの役人は、背景や向きに関係なく、すべての学生が見て、聞いて、表現していると感じることを望んでいます。リベラルな性別コースには、ポリアモリー、BDSM、または非一夫多妻制の議論さえ含めることができます。
公共政策に加えて、宗教は地元の学区の決定に強く影響を与える可能性があります。
例えば、キリスト教徒のコミュニティの中には禁欲だけの活動を主張する人もいれば、ムスリムの人々は慎みを優先します。ヒンドゥー教の学校は生殖の健康に焦点を当て、ユダヤ人の学校は家族計画に焦点を当てることができた。それぞれの信仰には、教育へのアプローチを導く性的行動と生殖に関する独自の信念があります。しかし、多くの人々は、包括的なプログラムは、信仰だけに基づく狭い視点ではなく、包括的な視点を提供することに同意します。
政治的、宗教的イデオロギーは学校の性教育カリキュラムにどのように影響しますか？
政治的、宗教的信念は、全米の公立学校で提供される性教育プログラムの内容を形作る上で重要な役割を果たしていることが判明している。一部の州では、避妊、STI予防、性同一性などのトピックをカバーする包括的なセクシュアリティ教育を必要とするが、他の州では禁欲教育を必要とするか、結婚や家族生活の伝統的な価値観を強調する。