セクシュアリティ教育は、十代の若者が大人になる前に学ぶことが重要ないくつかの方法で、関係における性的能力、感情的意識、責任ある行動を形作ります。それは、生殖、妊娠、STDを含む、彼らの体がどのように機能するかについての事実を教え、出会い系や関係に関連する社会的相互作用をナビゲートする方法についてのガイダンスを提供します。効果的にコミュニケーションをとるよう学生に教えることは、健全な関係を築く上で重要です。カリキュラムは、積極的なリスニング、敬意を払った対話、過信トレーニング、紛争解決戦略、問題解決技術などのコミュニケーションスキルを教えることに焦点を当てなければなりません。さらに、青少年は、身体的暴力、感情操作、強制、コントロール、セクシャルハラスメントなど、関係における様々な暴力について学ぶことが重要です。これらのトピックに関する情報を提供することで、彼らは、被害者や出演者自身にならないように、潜在的な問題を早期に認識する準備ができます。さらに、包括的な教育は、若者が自分の選択について批判的に考えることを奨励し「、それはどういう意味ですか？」などの質問をします。「私はそれについてどう感じますか？」または「なぜ私はその決定をしたのですか？」。予期しない妊娠やSTIの予防に役立つ重要な思考スキルを開発するのに役立ちます。最後に、セクシュアリティ教育は若者に同意について教えます-それが何を意味するのか、なぜそれが重要なのか、そしてそれが必要なとき-彼らは境界を理解し、望ましくない進歩から身を守ることができます。
包括的な性別は、健康的なセクシュアリティに対する前向きな態度を促進し、親密なパートナーシップとより広範なコミュニティの両方で危険な行動を減らすことができます。
性的能力とは、STD伝達や望ましくない妊娠を恐れずに責任を持って合意的な性行為に従事することを可能にする性解剖学、生理学、避妊方法、および安全な性行為の知識を指します。また、他の人との関係に関する自分の必要や欲望を理解することも含まれます。
総合的なセクシュアリティ教育は、避妊、コンドーム使用、不妊認知方法（FAM）、親密な活動（例えば、マッサージ、キス）、および物理的になる前に性行為を交渉することに関連するトピックを議論するためのフレームワークを提供します。感情認識の面では、10代の若者は、パートナーだけでなく、セクシュアリティについて異なる見解を持っているかもしれない友人や家族と、自分の感情を正直に認識し表現するための指導が必要です。教育者は、日付暴力/虐待に関連するメンタルヘルスの問題に関するリソースを提供する必要があります。うつ病、不安障害、PTSDなど、ロマンチックなもつれに関する意思決定プロセスに影響を与える可能性があります。
責任ある関係行動は、思春期に行われた行動の長期的な結果を認識することを含みます、短期的な喜びのために、そして今日なされた貧しい選択から将来起こる潜在的な将来の困難のために。教室学習と授業時間外のインタラクティブな活動（セミナー/会議など）を組み合わせてこれらの原則を強調することにより、学生は、性別/グループ間のパワーダイナミクスではなく、相互の尊重に基づいて意味のある接続を形成することができるより良心的な個人になります。
若者が関係をうまくナビゲートするために必要な知識を得ることができ、後で危険な行動を避けることができるように、学校が早い年齢で効果的な性教育プログラムを実施することが重要です。これらのタイプのレッスンは、一般的に健全なセクシュアリティに対する前向きな態度を促進しながら、恐怖や恥ずかしいことなく自分の体について情報に基づいた決定を下すために青年に教えるために必要です。
この包括的なアプローチは、ピアやメディアなどの外部ソースだけに頼るのではなく、生殖の健康問題を自己監視することができる重要な思考スキルを奨励します。
これは、各参加者がセクシュアリティに関する正確な情報にアクセスし、健康的な親密な習慣を開発し、すべての参加者間のより強い個人的なつながりをもたらすより安全な環境を作成します。
包括的なセクシュアリティ教育は、性的能力、感情的意識、責任ある関係行動をどのように形成するのか？
包括的なセクシュアリティ教育は、セクシュアリティと健全な関係に関する必要な知識を人々に提供することによって、性的能力、感情的意識、責任ある関係行動を形作り、彼らは彼らの価値観と信念に一致する情報に基づいた決定を行い、異なる性的資質に対する前向きな態度を奨励することができます。安全なセックスと相互尊重のために必要なツールを人々に提供することで、保護されていないセックスや強制などの危険な行動を減らすことができます。