青年は、若者がセクシュアリティに関する意見や行動を形成し始めるとき、成長の重要な段階です。この時期の彼らの性的経験は、彼らの将来の性的好み、関係と関係に重要な意味を持つことができます。具体的には、思春期の性的習慣は、彼らがどのようにコミュニケーションを取り、大人としてセックスを経験するかを決定することができ、それは彼らの関係への満足に影響を与える可能性があります。思春期の性的習慣が大人の性的期待、コミュニケーションスキル、および関係の満足に影響を与えるいくつかの方法は次のとおりです。
性的アイデンティティとオリエンテーション：思春期の彼ら自身の性的アイデンティティとオリエンテーションの探求は、しばしばこの時点で始まります。
例えば、青年期に同性の出会いに参加した人は、後にゲイまたはバイセクシャルとして識別する可能性が高いかもしれません。これは、排他的に異性愛活動に従事している人とは異なる性的好みや関係につながる可能性があります。その結果、これらの個人は、オリエンテーションを共有していないパートナーとの接続が困難になる可能性があります。
経験レベル：より多くの性的経験を持っている青年は、経験の少ない人と比較して頻度、強度、または多様性の面で高い性的期待を開発することができます。また、複数のパートナーと実験したり、新しいことを試したりするのに慣れていると、一夫一婦制の関係に満足しなくなるかもしれません。逆に、性的経験が少ない人は、特定の規範や慣行に従うように圧力を感じ、自分の欲望を表現するのに苦労するかもしれません。コミュニケーションスキル：効果的なコミュニケーションは、健全な性的関係のために不可欠です。しかし、十代の若者は大人になる前に必要なスキルを学ぶことはできません。彼らのセクシュアリティのために恥ずかしいかstigmatiedそれらは公然とパートナーと彼らの必要性か境界を論議するために苦労するかもしれない。対照的に、ポジティブな経験を持つ人々は、自分の欲望を伝え、境界を設定する自信を感じることができます。
喜びの焦点：性別から派生した喜びは、人の関係の満足度に影響を与える可能性があります。感情的なつながりではなく身体的満足を重視する思春期の習慣は、後で意味のあるつながりを形成することを困難にする可能性があります。一方、思春期に親密さとつながりを優先する人は、表面的な出会いに苛立っているかもしれません。
安全な性行為：安全な性教育は、STDや予期しない妊娠を防ぐために重要です。思春期に避妊や保護に関する包括的な情報を受け取っていない人は、成人期にそれを使用することを躊躇し、危険な行動の増加につながる可能性があります。また、十分な知識とリソースを持っている人は、安全なセックスを練習するより簡単な時間を持つことができます。
社会的文脈：同性間の圧力やセックスに対する文化的態度などの青年の社会的文脈は、彼らの性的習慣を形作ることもできます。例えば、保守的なコミュニティの人々は、セクシュアリティを探求するときに恥や罪悪感を感じるかもしれません。逆に、リベラルなコミュニティの人々は、実験や何気ない関係への期待が高まるかもしれません。
思春期の性的習慣は、大人の性的期待、コミュニケーションスキル、および関係性の満足度をどのように形成しますか？
青年は、幼い頃の性的習慣に影響を与える様々な要因によって形成されました。これらの習慣には、仲間との性体験、メディアへの露出、親の指導、宗教的信条、仲間の圧力、文化的規範などが含まれます。これらの要因のいくつかは成人に肯定的な影響を与えますが、他の要因は否定的な結果につながります。