性的指向は、同じまたは異なる性別の人々への人のロマンチックな、物理的および/または感情的な魅力を説明する個人的なアイデンティティです。レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィアまたは質問（LGBTQ）若者は、安全な性行為と健康的な関係を教える学校で適切なセクシュアリティ教育を受けているとき、肌がより快適に感じるかもしれません。一方、排他的な性教育は、彼らが感情的なストレスにつながる可能性があり、彼らのアイデンティティを不快に感じ、恥ずかしいと感じることができます。
LGBTQの若者の自尊心と感情の発達に影響を与える主な要因は、社会的支援、文化的規範、メディア表現、教育政策です。青年期に受けた教育のタイプは、若者が自分自身を認識し、他の人とどのように相互作用するかに永続的な影響を与える可能性があります。研究によると、包括的なセクシュアリティ教育は、LGBTQの若者のメンタルヘルスにプラスの影響を与え、ストレスの多い状況のための感情を理解し、健全な対処メカニズムを開発するのに役立ちます。それとは対照的に、排他的な教育は恐怖と不確実性を生み出し、これらの個人に不安と憂鬱をもたらします。
包括的なセクシュアリティ教育の利点は、性別の役割の意識の向上が含まれます、ボディイメージ、避妊オプション、STI予防法、健康的なコミュニケーション技術、デートのエチケットと健康的な意思決定スキル。また、ピア・メンター、親エンゲージメント、スクール・カウンセラー、コミュニティ組織などのサポート・システムを提供し、生徒が出てくることやいじめなどの困難なトピックをナビゲートするのを支援します。この知識により、LGBTQの若者は判断や差別を恐れずに自分のアイデンティティを表現することに自信を持つようになります。
インクルーシブなセクシュアリティ教育は、個人間の違いを尊重しながら、すべての性別や指向の間で受け入れを促進します。
それは関係の異なったタイプを説明します（一夫多妻制と一夫多妻制）そして、彼らは異なるコミュニティでどのように働くか（多妻制の家族）。このアプローチは、異なるグループとの共感を促進し、非伝統的な愛の表現に関するスティグマを減らします。これは、LGBTQの人々が自分たちの闘いに一人ではないことを認識し、共有された経験に慰めを見つけるのに役立ちます。
包摂性の欠如は、自分のアイデンティティに関連することができない友人や家族の理解や拒否が限られているため、仲間からの孤立につながります。これは、薬物乱用や自殺思考などの否定的な方法で現れる可能性がある低い自尊心につながる可能性があります。
排他的なセックスはホモフォビアが許容される、あるいは祝われるような環境を作り出し、若者の帰属意識をさらに害するステレオタイプを強化する。
性的指向は選択肢ではなく、人間の自然な側面です。しかし、社会的態度は、性同一性や表現に関係なく、自分自身をどのように認識するかに影響を与えます。したがって、学校は、誰もが恐怖や恥ずべきことなく自分自身を本物に表現する力を感じさせるように、セクシュアリティに関する包括的な情報を提供しなければなりません。これは、バックグラウンドや信念のシステムに関係なく、すべての学生のためのより包括的なスペースを作成します。効果は長期的であり、早期暴露は生涯を通じて親密さと感情的幸福への見通しを形作る。
最後に、包摂的なセクシュアリティ教育は、LGBTQの若者の自尊心を積極的に構築する上で重要な役割を果たします。この重要なトピックを除いて、これらの子供たちは感情的にも精神的にも害を及ぼすだけでなく、社会全体の孤立と汚名にも貢献しています。学校は、その背景や信念のシステムに関係なく、すべての学生のための質の高い教育への平等なアクセスを確保するポリシーを実施することにより、ステップアップし、責任を取る必要があります。
包括的または排他的なセクシュアリティ教育への暴露は、LGBTQ青年における自尊心と感情的発達にどのように影響しますか？
インクルーシブなセクシュアリティ教育への露出は、人格と身体に関する正確な情報を提供し、LGBTQの経験を正常化するため、人の自尊心にプラスの影響を与える可能性があります。それは孤立感を減らし、人々とその家族の間の健全なコミュニケーションを促進するのに役立ちます。さらに、インクルーシブセックスは、性同一性や表現に関係なく、安全な性行為の意識を高め、パートナー間のオープンな対話を促進することができます。