LGBTQは、Lesbian、 Gay、 Bisexual、 Transgender、 Queerおよびその他の関連するアイデンティティの略です。これは、性別不適合または非バイナリとして識別する人々を記述する傘の用語です。インクルーシビティ（Inclusivity）とは、すべての人が自分のアイデンティティや表現に基づいて差別なく学ぶことができる学校に安全な空間を作ることを指します。教育実践とは、学習を改善するために学習に使用される行動または戦略です。これらには、学習アプローチ、教室の指導、評価方法、学生支援プログラムが含まれます。インクルーシブな教育慣行は、LGBTQの学生の持続可能性、自己受容性、社会的能力をどのように促進しますか？
*回復力は逆境から回復する能力として定義されています。
*自己受容とは、外部の判断とは無関係に自分自身を受け入れることです。
*社会的能力とは、他の人と積極的に交流するための効果的なコミュニケーションスキルを持つことを意味します。LGBTQの学生が受け入れられ、支持されていると感じる歓迎的な環境を作ることにより、包括的な教育慣行が持続可能性を促進します。これにより、いじめ、嫌がらせ、孤立、孤立、疎外などの問題を克服することができます。LGBTQの生徒に対する教師の態度も重要なのは、生徒が自分自身や学校での経験をどのように認識しているかを形作っているからです。教師は、教室での性的指向とジェンダーの多様性についてのオープンな対話を促進し、尊敬の言葉を教え、違いを認識し、祝い、LGBTQの学生に対する偏見に対処する必要があります。LGBTQの学生は、教師が包括的であることを確認すると、自分が所属しており、自分が誰であるかを誇りに思うことができるという強力なメッセージを送信します。
包括的な教育慣行は、LGBTQのアイデンティティと経験を正常化することによって自己受容を促進します。これは、学生が肯定的な自己概念を開発し、カミングアウトに関する不安を軽減し、個人の成長を促進するのに役立ちます。これにより、LGBTQの学生は拒絶や非難を恐れずに自分自身を本物に表現することができます。それは彼らが彼らのアイデンティティを安全に探索し、発見し、同じような経験を持つ同僚とつながり、有意義な関係を築くことを奨励する。LGBTQの生徒は、積極的なサポートを提供することで、自信と回復力を構築しながら、教室の外に複雑な世界をナビゲートするのに役立ちます。
インクルーシブな教育実践は、対人スキルを強化することによって社会的能力を促進します。コミュニケーション、コラボレーション、紛争解決の機会を提供し、仲間との関係やソーシャルメディアを改善します。LGBTQの学生は、さまざまな視点を理解し、境界を交渉し、自分自身を保護し、平和的に紛争を解決することを学びます。彼らは、学術的、専門的、個人的な生活で成功するために必要な感情的な知性、共感、チームワークを取得します。LGBTQの学生と同盟国とロールモデルを結びつけることで、包括性は孤立を軽減します。これは、アイデアを共有し、リソースを共有し、必要なときにサポートを求めることができる安全なスペースを作成します。
包括的な教育慣行は、LGBTQの学生が受け入れられ、支持され、エンパワーメントされていると感じる安全な環境を作成することにより、LGBTQの学生の回復力、自己受容力、社会的能力を促進します。教師は、受け入れをモデル化し、多様性を祝い、性的指向とジェンダー表現についてのオープンな対話を行うことによって、この文化の発展において重要な役割を果たします。学校は学生の成功と幸福の重要な要素として包摂性を優先すべきである。
インクルーシブな教育慣行は、LGBTQの学生の持続可能性、自己受容性、社会的能力にどのように貢献していますか？
インクルーシブ教育は、多様な学生を主流のクラスに統合する実践を指します。このアプローチは、LGBTQ+として識別する人を含むすべての学生のための肯定的な結果に貢献することが判明しました。インクルーシビティは、これらの学生が学校のコミュニティで見て、聞いて、評価されていると感じることを可能にし、それは彼らの回復力、自尊心と社会的能力を高めることができます。