LGBT十代の若者たちは、性的指向と性同一性を理解する仲間を見つけようとするとき、しばしば困難に直面します。
しかし、ピアグループは、これらの十代の若者たちのための支援的な環境を作成するのにも役立ちます。この記事では、ピアネットワークがLGBT青年の孤立感にどのように影響するか、そして学校の気候が社会的包摂にどのように影響するかを調べます。
ピアネットワーク
ピアネットワークは、アイデンティティの形成と社会的スキルの開発を含む、青年の発展に重要な役割を果たしています。LGBTQの十代の若者にとって、同じような経験やアイデンティティを共有する仲間を見つけることは、所属意識と受け入れの感覚を開発する上で重要です。これらの個人はロールモデルとして機能し、移行と不確実性の時代に指導と支援を提供することができます。場合によっては、LGBTQ十代の若者たちは、性的指向や性同一性のために主流社会から孤立していると感じるかもしれませんが、ピアネットワークを通じて、同じような苦労を抱えている人たちとつながることができます。
しかし、ピアネットワークはLGBTティーンにとって必ずしも有益ではありません。いくつかのグループは、セクシュアリティとジェンダーのアイデンティティに関する否定的なステレオタイプを強化し、疎外感や排除の感情を悪化させることができます。
例えば、グループが性的指向や性同一性のためにいじめられたり差別されたりした若者で構成されている場合、男性性と女性性の支配的な規範に適合しない人々をさらに非難する敵対的な環境を作り出すことができます。
さらに、一部のグループは、薬物乱用や暴力などの危険な行動を促進し、仲間と大人の両方からのさらなる疎外につながる可能性があります。
学校の気候
学校の気候もLGBT青年の社会的経験を形作る上で重要な役割を果たしています。すべての学生が安全でサポートされていると感じる包括的な環境を促進する学校は、LGBTの若者にプラスの結果をもたらす可能性が高くなります。これらの学校は、LGBTQ十代の若者たちが困難な状況をナビゲートし、いじめ防止トレーニングを提供し、性的指向や性同一性に基づく差別から生徒を保護するためのポリシーを実施するためのプログラムとリソースを提供することができます。一方、LGBTの学生に対するいじめ、ハラスメント、差別を容認する学校は、孤立と孤立の感情に貢献することができます。このような状況下で、LGBTの十代の若者たちは仲間に追い詰められ、課外活動、スポーツチーム、またはソーシャルイベントに参加する機会を否定することができます。これは、クラスメートと有意義な絆を形成し、健全な関係を築く能力を制限することができます。結論として、ピアネットワークと学校の気候は、LGBT青年の社会的包摂と孤立の感情の経験を形作る上で重要な役割を果たしています。ピアグループはサポートと指導を提供することができますが、否定的なステレオタイプを強化し、有害な行動を促進することも避けなければなりません。同様に、学校は、すべての学生が評価され、含まれていると感じる歓迎的な環境を作成する必要があります。これらの課題に取り組むことで、LGBTティーンエイジャーの生活を改善し、若者の多様性の認識と理解を深めることができます。
ピアネットワークはLGBT青年の孤立感をどのように悪化させるか、または緩和するか、そして学校の気候は社会的包摂にどのように影響しますか？
彼らの経験とアイデンティティ形成をナビゲートするのに役立つので、社会的支援は思春期の開発にとって重要です。ピアネットワークは、性別の役割、社会経済的地位、地理的位置などのさまざまな要因に基づいて、LGBT青年のサポートと疎外の両方の原因となる可能性があります。