LGBTQアイデンティティに対する親の態度は、青年の自己有効性、感情的規制、心理的回復力にどのように影響しますか？
用語「LGBTQ」は、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クイア/問題を意味します。「親の態度」とは、親が自分の子供の性同一性や性的指向をどう見ているかを指します。「自己効力」とは、友人や家族に出かけるなど、目標を達成できるという信念です。「感情的な規制」は、強い感情を管理する人の能力を表しています。「心理的回復力」とは、落ち込んだり不安になったりすることなく、ストレスの多い状況に対処する能力を意味します。
ある研究では、LGBTQとして自分自身を定義した青年の親の態度とこれらの要因の間の関連を調べた。研究者たちは、親が受け入れて支持しているとき、十代の若者たちはより自信を持ち、より良い感情的なコントロールを持っていることを発見しました。
親がサポートされていない、または不承認だったとき、青年は自尊心のレベルが低く、否定的な感情を管理することがより困難になりました。これにより、不安、うつ病、薬物乱用、自殺のレベルが高まりました。
この知見は、LGBTQの若者の間で前向きな発達を促進するために親の認識が重要であることを示しています。別の研究では、LGBTQのメンタルヘルスに対する親の拒絶の影響を調べた。その結果、両親がセクシュアリティやジェンダーのアイデンティティのために彼らを拒否したティーンエイジャーは、両親が彼らを受け入れたティーンエイジャーよりも心理的幸福度が著しく悪化していることがわかりました。これらの十代の若者たちは、孤立し、恥ずかしく、絶望的に感じていると報告しました。彼らはまた、薬物使用や危険なセックスなどの危険な行動に従事しました。
親の放棄は、人生の後半に低い学業成績と雇用の見通しに関連していました。
これらの知見は、開発のすべての段階でLGBTQ若者を支援することの重要性を強調しています。親は子供の自尊心と感情的な規制スキルを開発する上で重要な役割を果たします。愛され、尊敬されていると感じる環境を作ることによって、親は子供たちが逆境への回復力を育むのを助けることができます。
学校は、包摂性を促進し、性的指向と性同一性に関する汚名を減らすためのリソースと教育を提供する必要があります。LGBTアイデンティティに対する親の態度は、青年の自己有効性、感情的な規制、心理的回復力に影響を与えます。これらの若者の間で積極的な発展を促進するためには、受け入れと支援が不可欠です。学校は、学生が判断や除外を恐れずに自分のアイデンティティを探求するための安全なスペースを作成する必要があります。この支援システムにより、LGBTQの人々は人生を通じて感情的、学問的、専門的に繁栄することができます。
LGBTQアイデンティティに対する親の態度は、青年の自己有効性、感情的規制、心理的回復力にどのように影響しますか？
親の子供の性的指向に対する認識は、青年の感情的規制と心理的回復力に大きな影響を与えます。レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア/問題（LGBTQ）の親のサポートは、思春期の若者の自己価値感、能力への自信、ストレスの多い状況に対処する能力を高めることができます。