青年にとって最大の課題の1つは、家族、仲間、制度など、さまざまな情報源から提示されるさまざまな道徳的枠組みを通過することです。思春期は、若者が独立を求め、自分のアイデンティティを見つけようとする時代です。この段階では、これらの矛盾する見解を理解するための指導と支援が必要ですが、どちらに従うべきかを知るのは難しいかもしれません。この記事では、青年がこれらの道徳的基盤をどのように調和させることができるか、そしてそれを成功させるためにどのようなステップを取ることができるかについて説明します。
道徳とは、人々の行動、態度、決定を支配する信念と価値観の集合を指します。これには、個人的および社会的規範、規則、期待の両方が含まれます。それぞれの人は、自分の育ち、環境、経験に基づいて独特の道徳的枠組みを持っています。家族は通常、子供たちに正しい行動と間違った行動を教えることによって、道徳と価値観の確かな基盤を与えます。仲間は若者にも大きな影響を与え、しばしば家族の教えと矛盾するような行動を強いられます。学校や宗教団体などの制度当局も、彼らの考えや慣行を形作っています。これらの矛盾する見解は、何が正しいのか、何が間違っているのかを理解するのに苦労している十代の若者たちに混乱と不満をもたらす可能性があります。この問題を解決するために、青年はまずこれら3つの道徳的枠組みの違いを理解しなければなりません。各ソースにはそれぞれの強みと弱みがあり、単一の構造は完璧ではないことを認識しなければなりません。
親や介護者は、子供がうまく礼儀正しく行動することを望んでいるかもしれませんが、仲間の圧力は、薬物使用や乱交などの危険な行動に寄与する可能性があります。学校は学術的な卓越性とコンプライアンスを促進することができますが、仲間は学生に規則や行為を破ることを強制することができます。
思春期が対立を特定したら、彼らはそれらを調整する方法を検討する必要があります。一つのアプローチは、ある原則を他の原則より優先することです。
家族が薬物やアルコールを控えることを信じている場合、たとえそれが仲間の圧力と矛盾していても、彼らはこの指導に従うことを選ぶかもしれません。もう一つの選択肢は、関係者全員のために働く妥協を求めることです。10代の若者は自分の問題について家族と話し、相互に受け入れられる解決策を見つけることができます。あるいは、道徳的ジレンマについてオープンな議論をすることによって、仲間と共通の根拠を見出そうとするかもしれません。
学校カウンセラーや困難な問題を明確にすることができる信仰指導者などの機関機関からの指導を求めることができます。思春期を通じてさまざまな道徳的枠組みをナビゲートすることは困難ですが、このハードルをうまく克服する方法があります。これらの視点の違いを理解し、それらを解決する方法を見つけることによって、十代の若者たちは、よりニュアンスの良い、悪の感覚を開発することができます。両親、仲間、そして制度は、この重要な時代を生きている若者を支援するために協力する必要があります。
青年は家族、同僚、制度当局によって提示された相反する道徳的枠組みをどのように調和させますか？
思春期は、青年が自分の性格を探求し始め、自分で意思決定をすることを学ぶとき、人生のエキサイティングな段階です。この間、若者はしばしば、自分の家族、友人、教育機関から来た、正しいことと間違っていることの異なる見解の間の対立に直面しています。競合する価値観のバランスをとりながら、自らの道徳観を育む方法を見つけなければならないからです。