1）教育システム：
-世界中の学校のカリキュラムは、異性愛者以外のアイデンティティや経験を除外する異常値によって歴史的に形作られてきました。教師、管理者、教科書は、多くの場合、自然、正常、望ましいとしてバイナリジェンダーの役割と異性愛を強化します。これにより、幼い頃から性的少数者に対する汚名や疎外感が生じ、学校での知覚、理解、支援が困難になっています。
さらに、教育機関は、性同一性と指向に関する包括的かつ正確な情報を提供することはめったになく、学生は誤解やステレオタイプに脆弱になります。
2）メディア表現：
-映画、テレビ、音楽、ソーシャルメディアでは、性的マイノリティの違いと他者性を強調するセンセーショナルな物語を通して、しばしば描かれています。キャラクターは不安定で、逸脱し、性的に乱れており、同性愛とバイセクシュアリティに関する否定的なステレオタイプに寄与している。これらのステレオタイプは、社会全体における恐怖、無知、偏見を永続させます。
さらに、メディアはしばしば性的多様性の歪んだビューを作成し、LGBTQ+人々を表す、性格や性的特徴ではなく外観に焦点を当てています。
3）コミュニティ規範：
-家族、コミュニティ、社会は、文化的規範や宗教的信念に基づく適切な行動と態度について特別な期待を持っています。結婚、家族構造、および性的慣行に関する伝統的な見解は、この形式に適合していない人を除いて、一夫一婦制の異性関係におけるcisgender男女を好む傾向がある。これらの価値観は、公的な言説、法律、政策、性的マイノリティに対する態度に影響を与えます。その結果、多くの人々は異常な基準を満たすように圧力を感じ、内部的な抑圧と自己疑惑につながります。結論として、教育システム間の相互作用、メディア表現とコミュニティの規範は、性的少数者に対する社会的寛容を形作る。伝統的なイデオロギーに挑戦し、多様な声、アイデンティティ、経験が学校や社会で繁栄するためのスペースを作成することが重要です。そうすれば、すべての性的特徴に対するより大きな理解、認識、尊重を促進し、資源、機会、権利への公平なアクセスを促進することができます。
教育システム、メディア、社会規範はどのように相互作用し、性的少数者に対する社会的寛容を促進するのか？
教育、メディア、社会規範の相互作用は、性的少数者を含む様々なグループの社会による認識のレベルを決定する。教育は、人々が重要な思考スキルを開発し、多様性の問題に関する知識を得るのを助けるために重要です。メディア表現は、LGBTQ+の人々についての多様な物語を示すことによって、より良い理解と受け入れを促進する役割を果たすことができます。社会規範は、人々がこれらのコミュニティをどのように認識し、彼らを完全に受け入れようとする意欲に影響を与えます。