Come le relazioni tra mentori possono promuovere il ragionamento etico e l'auto-flessione
La mentalità è un importante strumento di sviluppo professionale che permette alle persone di sviluppare competenze, acquisire conoscenze e crescere professionalmente sotto la guida di una persona esperta.
Per entrambe le parti coinvolte nella relazione, è fondamentale che agiscano in modo etico e responsabile. In questo articolo si parlerà di come è possibile strutturare le relazioni mentorali per promuovere il ragionamento etico e l'autoreferenzialità.
Motivi etici per la strutturazione del mentoring
Scopo del tutoraggio è quello di fornire guida e supporto a chi vuole migliorare il proprio lavoro, imparare nuove cose o promuovere la propria carriera. Ciò richiede fiducia e una comunicazione aperta tra il soggetto e il mentore. Per questo è importante stabilire fin dall'inizio linee guida e aspettative chiare. Mentore deve spiegare cosa possono fare per aiutare il soggetto e cosa non possono fare. Devono anche assicurarsi che non ci siano conflitti di interesse, per esempio, concedere preferenze a una persona rispetto a un'altra.
Feedback e feedback
Cambier deve incoraggiare il soggetto a riflettere sulle proprie azioni e comportamenti. Devono fare domande sulle loro decisioni e le loro motivazioni. In questo modo, il soggetto può identificare le aree in cui deve migliorare e lavorare su di esse.
Il cambiante può fornire un feedback costruttivo al soggetto su come può migliorare il proprio lavoro. Questo può includere suggerimenti su come affrontare situazioni difficili, risolvere conflitti o risolvere problemi.
Definizione delle aspettative e degli obiettivi
Gli istruttori devono fissare obiettivi e aspettative chiari con i propri soggetti. Queste aspettative devono essere in linea con i valori e la missione dell'organizzazione. Il mentore deve orientare il soggetto verso questi obiettivi fornendo risorse, formazione e coaching.
Il mentore non deve esercitare alcuna pressione sul soggetto per raggiungere determinati obiettivi; dovrebbero invece dare spazio ad esperimenti e creatività.
Creare un ambiente sicuro
I tutor devono creare un ambiente in cui un soggetto si senta a suo agio a esprimersi liberamente senza timore di essere condannato o influenzato. Devono essere sostenibili, imparziali e sensibili. Ciò favorisce la fiducia tra le due parti e la comunicazione aperta. Promuove anche l'auto-flessione, che permette al soggetto di valutare oggettivamente i suoi punti di forza e debolezza.
Chiudere
Le relazioni tra mentori sono temporanee, ma devono finire ad un certo punto. Entrambe le parti dovrebbero discutere quando la relazione sarà finita e negoziare la loro durata. Ciò garantisce che entrambe le parti sappiano cosa ci si aspetta l'uno dall'altro durante tutto il processo. Offre anche tempo per riflettere e chiudere, permettendo al soggetto di riflettere su ciò che ha imparato e su come ha influenzato la loro carriera.
Strutturare le relazioni di mentoring in base al ragionamento etico e all'autoreferenzialità può essere utile per entrambe le parti. I tutor possono fornire consigli e supporto per aiutare i loro soggetti a crescere professionalmente e al contempo comprendere meglio le proprie azioni e comportamenti. In questo modo possono incoraggiare un ambiente di apprendimento sicuro e positivo che favorisca la crescita e lo sviluppo.
Come si può strutturare una relazione di tutoraggio per promuovere il ragionamento etico e l'auto-flessione?
Le relazioni di tutoraggio possono essere strutturate, sottolineando l'importanza del ragionamento etico e dell'autoreferenzialità in tutte le interazioni tra mentori e soggetti. I tutor devono modellare e incoraggiare il comportamento etico e decisionale, e dare ai soggetti la possibilità di riflettere sulle loro azioni e su come sono coerenti con i loro valori personali. È importante che entrambe le parti siano aperte e oneste su ogni problema etico che affrontano e lavorare insieme per trovare soluzioni che mantengano l'onestà.