La normalizzazione delle strutture parziali può funzionare come forma di pedagogia culturale ed etica?
Se crediamo che le strutture parziali siano forme di cultura, è ragionevole pensare che possano essere un esempio per gli altri, così come qualsiasi altro oggetto culturale.
Tuttavia, questo sembra improbabile se il concetto di famiglia è stato ridotto alla normalità eterosessuale. Di conseguenza, l'esistenza di famiglie non steronormative può avere un impatto minore se rimangono marginalizzate. La normalizzazione della loro presenza permetterà loro di svolgere un ruolo nell'aumentare la comprensione sociale di ciò che è la famiglia. Questo può aiutare a ridurre l'omofobia e la transfobia che possono influenzare positivamente la percezione delle persone LGBT-TQ + e portare a una maggiore tolleranza nei loro confronti.
Tuttavia, dobbiamo anche riconoscere che alcuni possono scoprire che tali famiglie sono preoccupate per le convinzioni religiose conservatrici o per la mancanza di influenza. Di conseguenza, non possiamo aspettarci che ognuno accolga facilmente l'estraneità nella propria vita, quindi l'istruzione è fondamentale. La pedagogia culturale ed etica può aiutare ad educare le persone a diversi tipi di famiglie e a come funzionano. Capire queste differenze rende più facile accettarle come membri reali e rispettosi della società.
Inoltre, studiare la strana vita familiare può essere utile per i bambini, aiutandoli a sviluppare compassione e a vedere al di là degli stereotipi. Vedere genitori gay o transgender può insegnare loro che la diversità non è qualcosa di pericoloso, ma qualcosa di bello e prezioso. Inoltre, il riconoscimento di diverse strutture familiari può incoraggiare i bambini a contestare i presupposti e a mettere in discussione le tradizionali convinzioni sui ruoli di genere e sulla sessualità.
In conclusione, la normalizzazione delle strutture parziali può essere una forma di insegnamento culturale ed etico, se fatto correttamente. Grazie alla corretta educazione sul tema, le persone possono imparare di più sulle varietà della vita familiare e apprezzare coloro che esistono al di fuori dell'eteronormità. Ciò creerebbe un ambiente in cui tutte le famiglie siano accolte, indipendentemente dalla loro composizione, che porterebbe ad una maggiore armonia sociale per tutti.
La normalizzazione delle strutture parziali può funzionare come forma di pedagogia culturale ed etica?
Certamente il crescente riconoscimento delle strutture familiari alternative può essere uno strumento importante per insegnare ai bambini la diversità e la tolleranza nella società. La ricerca dimostra che i bambini che crescono in famiglie diverse sono più probabili di essere involontari e adottare diverse forme di vita e identità in età successiva (Walden University, 2017). Questo effetto positivo è dovuto al loro impatto su diverse dinamiche e esperienze familiari, che li aiuta a sviluppare empatia e comprensione verso gli altri.