Le aspettative emotive cambiano tra contesti di installazione e ambienti di apprendimento
Le aspettative emotive cambiano tra contesti di installazione e ambienti di apprendimento a causa di diversi fattori che influenzano il pensiero e il comportamento dei soldati. Durante il dispiegamento, i soldati devono affrontare situazioni estreme che richiedono loro di stare attenti e concentrarsi sugli obiettivi della loro missione. Questo accentuato senso di consapevolezza porta ad un aumento del livello di adrenalina, che rende difficile per loro rilassarsi e esprimere liberamente le loro emozioni. D'altra parte, si prevede che durante l'addestramento i soldati si costruiscano in modo amichevole e credibile, rispettando regole e procedure rigorose. Un ambiente controllato consente di creare un'atmosfera più tranquilla in cui le emozioni possono fluire liberamente.
Oltre a queste differenze, c'è anche il problema della separazione dai propri cari. Durante il dispiegamento, i soldati possono provare ansia e solitudine, rendendo difficile mantenere una relazione sana. Al contrario, durante la loro formazione comunicano regolarmente con familiari e amici che forniscono supporto e comfort. Questi fattori creano una forte differenza nel modo in cui le emozioni vengono espresse e gestite tra i contesti di implementazione e gli ambienti di apprendimento.
L'intensità delle situazioni di combattimento durante il dispiegamento richiede ai soldati di sopprimere le loro emozioni e di agire secondo la loro preparazione. Devono mantenere la calma sotto pressione e prendere decisioni rapide, evitando che le loro emozioni interferiscano con il loro giudizio.
In un ambiente di allenamento non c'è pericolo immediato o pericolo per la vita che permetta ai soldati di esprimere liberamente le loro emozioni senza timore di repressioni. Di conseguenza, i soldati rafforzano il legame con i loro colleghi condividendo apertamente le loro esperienze e le loro vulnerabilità.
L'effetto psicologico di questi cambiamenti è significativo, causando cambiamenti di atteggiamento, comportamento e salute mentale. Durante il dispiegamento, i soldati possono sentirsi isolati, preoccupati, sopraffatti o addirittura suicidi a causa dello stress per la mancanza di casa e il trauma che subiscono sul campo di battaglia. Al contrario, durante l'addestramento, i soldati hanno meno probabilità di provare queste emozioni estreme perché non sono esposti allo stesso livello di pericolo e incertezza. Questa incongruenza può causare confusione e difficoltà nell'adattarsi alla vita civile dopo il rientro dall'installazione.
Le aspettative emotive cambiano notevolmente tra i contesti di implementazione e le condizioni di apprendimento, a causa delle differenze negli obiettivi di missione, ambiente e disconnessione. Comprendere questa dinamica aiuta i militari a gestire meglio le loro emozioni e prepararsi alle sfide di entrambi i contesti.
In che modo le aspettative emotive cambiano tra i contesti di installazione e l'ambiente di apprendimento?
Le aspettative emotive dipendono da numerosi fattori durante l'installazione e l'apprendimento, tra cui la natura delle attività, l'ambiente sociale, l'ambiente fisico e l'esperienza personale. I contesti di implementazione includono spesso alti livelli di stress, rischio, incertezza e pressione che possono portare le persone a sentire ansia, paura e sopraffazione.