La mediagramaticità è la comprensione di come le diverse forme dei media progettano e influenzano la realtà attraverso la rappresentazione, il dibattito e l'ideologia. La pedagogia critica è un approccio educativo che si concentra sulla messa in discussione delle strutture dominanti del potere e sulla promozione della giustizia sociale. Negli ultimi anni, è cresciuto l'interesse a utilizzare questi concetti insieme per sfidare l'eteronormaticità, che descrive la convinzione che tutti gli esseri umani sono etero e cisgeneratori, e ampliare le opportunità dei giovani LGBT. Questo saggio esaminerà come questi approcci possono essere integrati nell'istruzione per creare spazi sicuri per gli studenti queer.
I presupposti eteronormativi intravedono la società e possono influire negativamente sull'autostima e sull'appartenenza dei giovani. I media sostengono questi presupposti dipingendo l'eterosessualità come una norma, spesso rappresentandola positivamente, mentre stigmatizzano un'identità non universale.
Per esempio, molti film mostrano relazioni romantiche tra uomini e donne cisgender, mentre i personaggi queer sono spesso stereotipati o assenti. Allo stesso modo, la pubblicità mostra i ruoli tradizionali di genere, come le donne che educano le madri e gli uomini che gestiscono. Questi messaggi possono far sentire i giovani LGBT come outsider che non si adattano.
La pedagogia critica cerca di violare questo status quo incoraggiando gli studenti ad analizzare e criticare le norme sociali. Insegnando la storia dell'oppressione delle persone LGBT, gli insegnanti possono aiutare gli studenti a comprendere le loro esperienze in un contesto più ampio.
Inoltre, le discussioni di classe possono promuovere l'empatia tra i coetanei e confermare le loro opinioni. Questo può dare ai giovani la possibilità di esprimersi quando affrontano la discriminazione e proteggere se stessi.
La frequenza multimediale completa la formazione critica fornendo strumenti per decodificare i messaggi multimediali. Gli studenti imparano a riconoscere come le diverse forme di media perpetuano l'eteronormità, il che può permettere loro di sfidare queste idee nella vita quotidiana. Essi possono anche acquisire conoscenze su come i media riflettono e formano le convinzioni e le relazioni culturali.
In ultima analisi, permette ai giovani LGBT di interagire criticamente con la cultura di massa e contrastare gli stereotipi dannosi.
Infine, l'integrazione della mediagramaticità e della pedagogia critica nell'istruzione crea spazi più sicuri per i giovani LGBT. Sfidando i presupposti eteronormativi e aumentando le possibilità di un'identità marginale, gli educatori possono promuovere la giustizia sociale e l'integrazione scolastica.
In che modo la mediagramata si sovrappone alla pedagogia critica per sfidare i presupposti eteronormativi e potenziare i giovani LGBT?
La mediagramaticità è un approccio educativo che consente alle persone di valutare in modo critico i messaggi che incontrano sui media e prendere decisioni giustificate sul loro consumo di contenuti multimediali. Include la formazione delle persone su come pensare in modo critico alle conseguenze sociali, culturali e politiche dei media. D'altra parte, la pedagogia critica pone l'accento sull'apprendimento degli studenti all'analisi delle strutture di potere, comprese quelle dell'istruzione, della società e della politica, e li invita a diventare agenti attivi per il cambiamento.