In che modo integrare il patrimonio queer nei programmi di studio accademici può cambiare la nostra comprensione della storia, della cultura e dell'identità?
L'eredità si riferisce alle esperienze storiche, culturali e sociali di persone che si identificano come lesbiche, gay, bisessuali, transgender, intersex e queer-umani (LGBT). Questa esperienza è stata marginalizzata, silenziata e poco rappresentata nella società principale a causa dello stigma, della discriminazione e dell'oppressione.
Tuttavia, l'inserimento di un patrimonio quir nei programmi di formazione accademica può sfidare le narrazioni dominanti, ampliare le prospettive e promuovere l'inclusione.
Innanzitutto, l'integrazione del patrimonio quir nei programmi di formazione accademica può aiutare gli studenti a comprendere meglio la storia, la cultura e l'identità delle persone LGBT. Storicamente, gli individui queer sono stati esclusi dai libri di testo e da altre risorse educative per paura di promuovere l'immoralità o di violare l'eteronormità. Incluse le storie di queste persone, gli scienziati possono creare un rapporto più completo e dettagliato sull'esperienza umana.
Per esempio, studiare come i primi coloni americani interagissero con due nativi americani spirituali suggerisce una comprensione dei ruoli di genere e della fluidità sessuale al di fuori delle norme occidentali. Allo stesso modo, lo studio di poesia di Walt Whitman sottolinea la strana visione del poeta e l'influenza sulla letteratura americana.
In secondo luogo, l'integrazione di una strana eredità nei programmi di formazione accademica può sfidare le narrazioni egemoniste che cancellano le identità non tradizionali. Molte società hanno tradizionalmente privilegiati rapporti eterosessuali cisgenerativi e strutture familiari. L'inserimento di un patrimonio quir nel mondo scientifico si oppone a questo, evidenziando diverse forme di vicinanza e parentela, come i matrimoni gay, la poliamoria e le famiglie selezionate. Questo approccio prende in considerazione anche l'intersezione tra razza, classe, abilità e altre identità marginali.
Terzo, l'integrazione del patrimonio quir nei programmi di formazione accademica può favorire l'equità e l'inclusione di tutti gli studenti. Domande di rappresentanza; quando l'esperienza LGBT TIC viene inserita in condizioni accademiche, essa viene normalizzata e coperta, non patologizzata o stigmatizzata. Ciò favorisce la compassione, la comprensione e l'accettazione tra gli studenti che possono non condividere queste identità. Ciò conferma anche l'esperienza di vita delle persone LGBT-TIC, permettendo loro di sentirsi viste e ascoltate in spazi educativi.
Per concludere, l'inserimento di un patrimonio quire nei programmi di formazione accademica è essenziale per creare una società più inclusiva. Sfidando le narrazioni dominanti, allargando le prospettive e promuovendo la giustizia, questa integrazione cambia la nostra comprensione della storia, della cultura e dell'identità.
In che modo integrare il patrimonio queer nei programmi di studio accademici può cambiare la nostra comprensione della storia, della cultura e dell'identità?
L'integrazione del patrimonio queer nei programmi di formazione accademica può cambiare la nostra comprensione della storia, della cultura e dell'identità, fornendo una visione più completa e inclusiva dell'esperienza e del contributo delle persone LGBT +.