Les différences entre les générations dans la littératie numérique sont un facteur important qui peut influencer la façon dont les gens participent à l'activité queer en ligne. L'alphabétisation numérique signifie la capacité de naviguer et d'utiliser des technologies telles que les ordinateurs, les smartphones, les tablettes et les plateformes de médias sociaux. Il est généralement divisé en cinq catégories: les compétences informatiques générales, la recherche et la navigation sur Internet, la communication par courriel, l'auteur Web et la sécurité en ligne. Chaque génération a différents niveaux de familiarisation avec ces outils, ce qui peut influencer leur niveau de participation à l'activisme en ligne.
Les générations âgées peuvent avoir moins d'expérience dans l'utilisation de l'ordinateur et de l'Internet que les jeunes, ce qui complique leur participation à l'activisme en ligne. Ils peuvent éprouver des difficultés à naviguer sur des sites Web, à comprendre la terminologie technique ou à créer des comptes sur de nouvelles plates-formes. Cela peut limiter leur capacité à trouver des ressources appropriées, à communiquer avec d'autres militants, à échanger de l'information ou à organiser des événements. D'un autre côté, les jeunes générations qui ont grandi autour de la technologie peuvent être mieux préparées à participer à l'activisme en ligne. Ils auront probablement plus de connaissances sur des plates-formes et des applications spécifiques, ce qui leur permettra de trouver rapidement des informations et de participer facilement aux discussions.
En outre, différentes générations peuvent aborder l'activisme différemment en raison des changements culturels et des changements dans les normes sociales.
Par exemple, les générations plus âgées peuvent préférer l'activisme hors ligne, tandis que les jeunes s'efforcent d'agir en ligne. De plus, certains groupes peuvent se heurter à des obstacles uniques fondés sur leur identité, comme la race, le sexe, l'orientation sexuelle ou le handicap. Ces facteurs peuvent rendre encore plus difficile la relation entre la littératie numérique et la participation à l'activisme queer en ligne.
Cependant, il existe des moyens de combler ce fossé et de rendre l'activisme en ligne plus accessible à tous les âges. Les organisations peuvent offrir des ateliers ou des tutoriels pour enseigner les compétences techniques de base, fournir des instructions étape par étape pour naviguer sur les sites Web ou collaborer avec des bibliothèques locales ou des centres communautaires pour organiser des cours d'informatique. Les plateformes de médias sociaux peuvent également donner la priorité aux fonctionnalités d'accessibilité, telles que les polices agrandies, les logiciels de reconnaissance vocale et les sous-titres cachés, afin de s'assurer que tout le monde peut participer de manière égale. En prenant ces mesures, nous pouvons créer un espace plus inclusif où chacun a la possibilité d'utiliser sa voix et de défendre le changement.
Comment les différences entre les générations dans la littératie numérique affectent-elles la participation à l'activité queer en ligne ?
Les différences entre les générations en matière de littératie numérique peuvent avoir un impact significatif sur la capacité d'une personne à participer à une activité queer en ligne. Il se peut que les personnes âgées ne soient pas aussi à l'aise avec la technologie et qu'il leur soit difficile de naviguer sur des sites Web, des forums et des plateformes de médias sociaux qui sont souvent utilisés par les jeunes pour communiquer avec d'autres personnes qui partagent leur identité et leurs intérêts. Cela peut conduire à un sentiment d'isolement et d'exclusion des conversations et des événements importants.