¿Pueden reinterpretarse los primeros estudios de identidad de género como experimentos éticos en lugar de confusión o desviación?
Algunas personas se sienten incómodas con su cuerpo físico, orientación sexual o expresión de género desde una edad temprana. Incluso pueden tener sentimientos tristes acerca de sus partes del cuerpo u otras. Un estudio temprano de estos aspectos de uno mismo puede conducir a presiones negativas de socialización que interfieren con el desarrollo saludable.
Sin embargo, también es cierto que algunas personas necesitan tiempo para explorar diferentes identidades sin ser etiquetadas como desviadas o confusas. ¿Cómo se puede lograr esto respetando las normas éticas?
Uno de los enfoques es que los padres y tutores alienten a los niños a discutir sus experiencias y hacer preguntas sobre ellos mismos y otros. Esto les ayudará a comprender mejor cómo perciben el mundo que les rodea y cómo reaccionan los demás. Los padres y tutores deben abstenerse de etiquetar cualquier tipo de conducta como «incorrecta» o «buena». En cambio, deben proporcionar apoyo y orientación para ayudar a los niños a aprender sobre sí mismos en un entorno seguro.
Otra estrategia es que los profesores creen aulas que sean inclusivas y acogedoras para todos los alumnos, independientemente de su identidad de género u orientación sexual. Los maestros no deben considerar que todos los estudiantes se identifican como cisgénero o heterosexual. En cambio, deben permitir que los estudiantes compartan sus puntos de vista de manera abierta y respetuosa.
Por ejemplo, los profesores pueden impartir una lección sobre historia o cultura LGBTQIA + para ayudar a todos los estudiantes a comprender mejor las diferentes personalidades.
Por último, los terapeutas y asesores deben centrarse en ayudar a los clientes a orientarse en sus necesidades individuales en lugar de imponerles normas sociales. El objetivo es ayudar a las personas a sentirse cómodas en su cuerpo y sexualidad, mientras mantienen una relación positiva con los demás. Los terapeutas pueden sugerir estrategias como ejercicios de aceptación corporal o llevar un diario para reducir la ansiedad y el estrés asociados con los problemas de identidad de género.
En general, el estudio temprano de la identidad de género no debe dar lugar a confusión o desviación si se aborda con empatía, comprensión y sensibilidad. Con el tiempo y el apoyo, las personas pueden explorar su personalidad y aprender lo que mejor les funciona sin temor a ser condenadas o estigmatizadas.
¿Pueden reinterpretarse los primeros estudios de identidad de género como experimentos éticos en lugar de confusión o desviación?
Aunque algunas personas pueden percibir el estudio temprano de la identidad de género como un acto de confusión o desviación, otras pueden verlo como experimentos éticos. Es importante señalar que la identidad de género es un concepto complejo que abarca no sólo el género biológico, sino también factores sociales, culturales y personales. Por lo tanto, la experiencia con el género puede variar considerablemente dependiendo de estas influencias.