El tema del sexo es un tema que ha estado rodeado de mucho estigma y tabú a lo largo de la historia de la humanidad. Mientras que algunas culturas han adoptado el sexo como parte integral de la vida, otras lo han visto como algo que se puede ocultar y discutir en tonos silenciosos. Esta actitud hacia el sexo a menudo puede llevar a sentimientos de vergüenza y culpa a la hora de estudiar sus propios deseos y comportamientos sexuales.
Una de las formas en que las expectativas sociales pueden influir en la investigación sexual es mediante actitudes culturales relacionadas con el sexo. Muchas culturas ven ciertos tipos de actividad sexual como «aceptables», mientras que otras son consideradas tabúes.
Por ejemplo, en muchos países musulmanes, el sexo prematrimonial se considera inaceptable y quienes participan en él pueden enfrentarse a castigos severos, como la vergüenza pública o incluso la muerte. Por el contrario, en las culturas occidentales el sexo ocasional y los compromisos son más comunes y son vistos como un comportamiento normal. Como resultado, las personas que crecen en estos diferentes entornos pueden sentirse presionadas a cumplir con las normas aceptadas de su cultura, o correr el riesgo de ser evaluadas negativamente.
Otra forma en que la sociedad puede influir en el comportamiento sexual es a través de la representación en los medios de comunicación. Las imágenes que vemos en películas, programas de televisión, videos musicales y otros tipos de medios pueden dar forma a nuestra percepción de lo que es «normal» cuando se trata de sexo.
Por ejemplo, si parece que todos los personajes de la película tienen sexo apasionado y salvaje con varias parejas, entonces alguien puede empezar a creer que así es como deben comportarse. Por otro lado, si todos parecen monógamos y devotos, entonces esta persona puede pensar que es la única manera aceptable de acercarse a una relación.
La sociedad también influye en la investigación sexual a través de la dinámica familiar. Los padres juegan un papel importante en enseñar a sus hijos el comportamiento sexual correcto, pero a veces pueden no proporcionar información precisa o orientación suficiente sobre el tema.
Por ejemplo, un niño que crece escuchando a sus padres hablar de sexo en tonos silenciosos o usando lenguaje áspero puede crecer sintiéndose avergonzado y avergonzado por su propia curiosidad natural. Esto puede hacer que no discutan el sexo en absoluto o busquen información de fuentes menos confiables.
Además, las expectativas sociales pueden influir en el comportamiento sexual a través de la presión social.
Por ejemplo, si alguien siente que necesita coincidir con la imagen de un determinado rol de género (por ejemplo, un hombre es masculino o una mujer es sumisa), puede participar en comportamientos que están fuera de su zona de confort para encajar en esos roles. Esto puede incluir no usar el control de la natalidad durante las relaciones sexuales o consentir actividades que preferirían no hacer.
En general, las expectativas sociales pueden tener un impacto significativo en la investigación y el comportamiento sexual. Aunque no existe una respuesta universal a la manera en que las personas deben navegar estas cargas, comprender las raíces de estas actitudes puede ayudar a las personas a tomar decisiones más conscientes cuando se trata de su propia sexualidad.
¿Cómo influyen las expectativas sociales en la investigación y el comportamiento sexual?
Las expectativas sociales suelen estar formadas por normas culturales, creencias religiosas, percepciones en los medios de comunicación y experiencias personales que se transmiten a través de generaciones de personas. Estas influencias pueden influir en el acercamiento de una persona al sexo y la intimidad de diversas maneras. Algunas personas pueden sentirse presionadas a ajustarse a ciertos comportamientos o relaciones sexuales dependiendo de su sexo, edad, raza o estatus socioeconómico.