及早熟悉性教育可能对个人的性与性理解和态度产生重大影响，最终可能塑造他在成年后的性决策，责任和自我效能感。性教育被定义为"获取有关个人性行为的信息和形成态度和信念的过程"，而性决策是指对自己的性健康和关系做出知情选择的能力。自我效能是一种信念，即个人能够实现预期的结果并克服障碍。早期性教育的好处包括提高对安全性行为方法、避孕方法、性传播疾病预防和性同意的认识和认识。这可能导致更负责任的性行为，例如在性交时使用安全套，寻找常规的性传播疾病测试以及与伴侣就性欲和界限进行公开沟通。早期性教育还可以提高自尊心和身体适应，减少对性的羞耻和尴尬，从而增加皮肤的自信和舒适度。但是，人们担心与早期接触图形或显式材料有关的潜在风险，包括滥交正常化和性伴侣客观化。此外，文化和宗教观点可能会影响人们如何解释和应用性教育，从而在他们所学知识与所相信的知识之间产生差异。总之，早期接触性教育对成年人的性决策、责任和自我效能产生积极和消极的影响。家长、教育工作者和保健专业人员必须以尊重和公正的方式提供准确、适合年龄的信息，使人们能够形成自己的意见和看法。需要继续研究和讨论性教育，以确保所有人都能获得做出知情决定和保护其性健康所需的信息和资源。
早期性教育如何影响成年人的性决策、责任和自我效能？
早期熟悉性教育可以在塑造人们对待成年人性行为的方法方面发挥重要作用。研究表明，接受全面性教育的青少年更有可能推迟第一次性经历，在性活动时进行安全的性行为，并总体上建立更健康的关系（Fuligni＆Tsui，2016）。