大学正成为寻求接受和融入社会的LGBTQ+人越来越重要的空间。许多学生因其性取向或性别认同而面临歧视、骚扰和暴力。恐惧症是一个常见的问题，表现为微侵略、体制政策和身体虐待。本文探讨了大学如何有效干预，在不侵犯个人自治的情况下创造一个更具包容性的环境。
尊重学生自主权的干预措施包括提供全面的课程，向教职员工和教师教授酷儿问题以及如何支持LGBTQ+学生。这些培训应涵盖诸如酷儿史，术语，性交性，同盟和特权等主题。他们还必须提供战略，以发现仇视同性恋或跨性别恐惧症的行为，并作出适当的反应。
大学可以创造安全的空间，LGBTQ+学生可以聚集、交流和获得支持。这些空间可以向大学社区的所有成员开放，但他们必须优先考虑陌生人的需求。
其他干预措施包括改变机构政策，程序和协议，以更好地支持LGBTQ+。
学校可以在官方文件和信件中使用不分性别的语言，提供不分性别的浴室，并扩大医疗服务以包括LGBTQ+患者。大学还可以倡导反歧视法律和立法，以保护陌生人免受仇恨犯罪和歧视。
大学应促进提高认识运动，以挑战异规范信念并鼓励同龄人之间的联盟。
这些干预措施必须平衡包容性和个人自治权。LGBTQ+学生有独特的经验和观点，可能与非关键同学不同。因此，大学不能对他们施加某种特殊的生活方式。相反，干预措施应旨在创造一个尊重每个学生的选择和喜好的包容性环境。大学还必须认识到，并非所有LGBTQ+学生都想要或需要资源；有些人可能会在大学系统之外寻求帮助时感到更舒服。大学应积极采取措施打击恐惧症，同时尊重个人自主权。通过提供学习、安全空间、政策变化和信息活动，大学可以创造一个更具包容性的环境，让LGBTQ+学生感到有价值和支持。
他们必须避免将自己的价值观或期望强加于LGBTQ+人群，而是允许他们在尊重的行为中自由表达自己。
在尊重个人自主权的同时，哪些干预措施有效地消除了大学的恐惧症？
可以采取各种有效措施，在尊重个人自主权的情况下，在大学打击恐惧症。其中一种方法是为教师，教职员工和学生提供有关性取向和性别认同问题的包容性教育计划和培训。这些可能是LGBTQ+历史，文化能力和联盟等主题的研讨会，研讨会和讲座。