性教育是儿童教育的一个重要组成部分，为他们提供了适当的知识和技能，使他们在成长时能够驾驭生活。这些通常是口头说明，视觉演示和小组讨论的结合。但是，有不同的方法来教授该学科。其中一种方法是基于羞辱不遵守与性别角色和性行为有关的社会规范的学生。这种教育可能对儿童的心理发展产生不利影响。本文的目的是研究基于羞耻的性教育如何影响人们成长为成年人的情感健康。基于羞耻的性教育
基于羞耻的性教育通常基于婚外性活动是错误的假设。她强调婚姻前的节制，并防止未婚夫妇之间的婚前性接触。这也可能包括谴责人们从事被认为不道德或无序的性行为。此外，这常常给年轻人施加不适当的压力，使他们符合传统的性别角色和期望。例如，男孩应该有男子气概，女孩应该表现得谦虚。教育工作者几十年来一直使用这种方法来防止青少年怀孕并遏制性传播疾病的传播。对心理发展的影响基于羞耻的性教育激发了从事非传统性行为的儿童的罪恶感和尴尬感。结婚前经历过性愉悦或同性关系的孩子可能会感到羞耻和孤立。他们可能会产生低自尊心和同伴的污名感。这些负面情绪可能导致社会戒断，焦虑症，饮食失调，药物滥用甚至自杀念头。根据研究，与接受全面教育的儿童相比，遭受基于羞耻的性教育的儿童表现出更高的抑郁水平。有效的替代品基于羞耻的性教育的有效替代品强调安全、同意、尊重和健康的沟通。这种方法旨在为学生提供有关生殖、性传播感染和避孕的准确信息，而不羞辱他们的选择。它还包括鼓励批判性思维，赋权和决策的课程。教育工作者必须创造一个安全的环境，让学生可以自由提出问题并探索自己的性取向。
基于羞耻的性教育如何影响心理发展？
在这篇文章中，我们将研究基于羞耻的性教育如何影响个人的心理发展。基于羞耻的性教育被定义为强调婚前禁欲的任何类型的性教育，对婚外性行为的负面描述，并且没有提供有关安全和健康性行为的详尽信息。