性教育是任何帮助他了解自己的身体和其他人的身体的人生活的重要组成部分。它提供了有关性行为及其工作方式的知识，这可能会使人们在性行为时感到更加自信。但是，根据教师的信仰和经验，教师使用不同的方法来教授该科目。一些老师可能会相信给学生明确的指示，而另一些老师则认为他们应该在不使用特定术语的情况下解释一切。有些人更喜欢通过故事和行动来讨论诸如同意，边界和相互尊重之类的主题。最有效的教学方法是共享所有这些方法，因为每个方法都有其优缺点。例如，如果您只谈论性行为的物理方面，例如男性生殖器或女性乳房，而没有提及任何其他方面，那么有些人可能会感到困惑，因为他们不知道存在其他部分或它们的工作方式。另一方面，谈论技术细节太多可能会使已经足够了解该主题的学生感到厌倦。至关重要的是，创建一个环境，让每个人在提出问题时都感到舒适，以免在以后需要澄清时感到尴尬。学生也不应该受到同伴的压力，因为同伴的压力在青少年中引起了焦虑，他们试图找出自己想在上课时间见面或社交的人。因此，他们将相互学习，而不是根据朋友在上学时间以外设定的趋势感到压力。
似乎有用的方法之一是创建一个安全的空间，学生可以通过电子邮件或通过聊天软件（例如Slack）提问匿名问题。这有助于他们私下而不是公开表达自己，从而在未来以后减少尴尬的时刻。此外，它使教师能够直接解决问题而不是避免问题，从而在师生之间建立信任。当学生感到被听到和理解时，他们变得更加不偏不倚地学习新事物，而没有根据刻板印象来评估他人。
哪些性教育教学方法最有效地加强了相互信任，减少了关系中的恐惧？
性教育研究人员和专家认为，几种教学方法可以有效地建立相互信任并减少关系中的恐惧。一种方法是学习同意和沟通技巧，其中包括讨论边界，尊重和自信等主题。另一种方法是使用模仿现实情况并鼓励学生练习导航复杂对话的角色扮演场景。