将不同来源的教训纳入道德框架是青少年发展进程的一个组成部分。同龄人，家庭成员和媒体对年轻人如何指导生活和决定自己的行为有不同程度的影响。这个过程涉及筛选相互矛盾的信息，并优先考虑他们认为最重要的信息，这些信息可能会因个人情况和经验而异。青少年指南的一个来源是他们的同龄人。青少年经常求助于朋友和熟人，以了解在不同的社交场合（例如聚会，约会和学习）允许的行为。在某些情况下，同伴的压力可能会导致他们采取危险的行为，例如滥用药物或无保护的性行为，尽管他们知道这可能会伤害自己或他人。同伴的积极影响还可以促进健康的选择，例如志愿服务或参加课外活动。另一个指导来源是父母和其他家庭成员。父母领导在塑造青少年对性、毒品和暴力等问题的价值观和态度方面发挥着重要作用。对于家庭来说，与他们的孩子就这些话题进行公开和诚实的讨论至关重要，这样他们就知道他们在期望和限制方面的位置。父母应努力在自己的生活中模拟适当的行为，以便孩子们以身作则。媒体也影响青少年的决策过程。电影，电视节目，音乐和在线内容可能会使年轻人暴露于有问题的行为中，而无需提供上下文或后果。成年人需要通过跟踪青少年观看和聆听的内容来意识到这种影响，以便他们可以指导有关负责任的观看习惯的对话。所有三个来源-同龄人，家庭成员和媒体-都有助于塑造人的道德结构。考虑到每个人的独特贡献，成年人可以帮助年轻人驾驭复杂的解决方案，同时增强韧性和自信心。
青少年如何将同龄人、家庭和媒体的教训结合到定义社会和道德行为的商定框架中？
青春期是塑造身份的关键时期，人们必须学会从环境中吸收信息以发展自我意识。同龄人，家庭和媒体在这一阶段在塑造个人的社会和道德行为方面发挥着重要作用。青少年受到他人的态度，信念，价值观和行为的影响，包括同龄人，父母，老师和其他成年人。