性健康教育是全球许多学校课程的重要组成部分。它涵盖了诸如人体解剖学，青春期，繁殖，避孕，疾病预防，同意和交流等主题。在向同性恋青年传授这些主题时有一些关键考虑因素。在这篇文章中，我将介绍性健康教育的三个准则，这些准则可以帮助LGBTQ+学生感到被看到、听到和欣赏。
1.包容性语言和图像首先，性健康教育中使用的所有材料都必须包括LGBTQ+社区。这意味着使用不分性别的术语，避免异规范的假设。不要说"他"或"她"，而是尝试使用更不分性别的术语，例如"他们"。视觉效果应包括同性伴侣和其他非传统关系的图像。这有力地向LGBTQ+学生证明了他们的身份和经验。
2.明确讨论LGBTQ+
在性健康教育中明确解决LGBTQ+问题很重要。这包括诸如模仿，歧视，为陌生人做安全性行为以及支持资源等主题。这样，教师可以创造一个安全的空间，让学生可以互相提问和学习，而不必担心受到谴责。
3.尊重、全面的培训教师必须尊重和敏感LGBTQ+学生的性健康教育。这意味着认识到他们的独特需求，并向他们提供全面的性健康信息。这也意味着认识到LGBTQ+青少年可能与他们的顺性别和同龄人有不同的观点和经历。通过表现出同情和理解，教师可以创造一个环境，让每个人在学习性健康时都感到舒适。制定有效的性健康课程，确认同性恋青年的身份和权利，需要仔细考虑这三个原则：包容性语言和图像，明确讨论LGBTQ+问题以及尊重、全面的学习。如果实施得当，这样的课程可以使年轻人能够对自己的身体和关系做出明智的决定，并感到被看到，听到和欣赏。