学校学生之间的性竞争可能对他们的情感环境产生重大影响。青春期已经以强烈的荷尔蒙变化，社会压力和个人不安全感为特征，这可能会使日常生活中难以导航而不会感到流氓。结果，性竞争可能会加剧这些感觉，并导致负面自尊的问题。什么是性竞争?研究人员认为，性竞争是指青少年对身体亲密感，关注或同伴认可的渴望。这可以通过多种方式表现出来，例如调情，戏弄，触摸甚至参与性行为。在大多数情况下，这种行为是由于需要感到有吸引力和受欢迎，但也可能是由于需要检查或控制。青少年通常在外观，身体形状，衣服或受欢迎程度上相互竞争。对情感气候的影响性竞争对青少年的情感气候的影响因个体因素而异，例如人格类型，性别认同，社会经济背景和文化背景。研究表明，许多年轻人遭受性竞争时会感到焦虑，沮丧，孤独和恐惧。被认为不如同龄人具有吸引力的女孩，由于达到社会美容标准的压力，可能会产生低自尊心。另一方面，努力争取同龄人认可的男孩可能会变得更加激进或冒险，以建立统治地位。为了解决学校性竞争问题，教育工作者必须创造一个环境，让所有学生在表达自己时感到舒适，没有受到谴责或嘲笑。教师应鼓励关于健康关系的公开沟通，并为那些在自我评估问题上挣扎的人提供资源。
学校管理者应推动注意到差异而不是促进合规的多元化计划。通过创造一个安全的空间，无论外表或性别认同如何，每个人都感到有价值，教师可以帮助学生应对这些挑战，同时成为自信的成年人。
在学校环境中存在性竞争如何影响青少年的整体情感环境？
在学校环境中存在性竞争可能会对青少年的情绪环境产生重大影响，因为它会引起焦虑，压力和压力感。青春期已经是人们在情感上充满挑战的时刻，因为他们导航自己的个性和与同龄人和成年人的关系。当存在性竞争时，这可能会给他们的社会经历增加更多的复杂性和压力。