科学不确定性和复杂性是在没有足够的证据或数据来得出有关特定现象的最终结论时出现的概念。近年来，研究人员提出，一些心理特征，如好奇心、怀疑和开放，可以显着影响人们对类似情况的反应。好奇心是指个人探索新思想并更多地了解其环境的愿望，而怀疑主义则暗示了对现有信念和假设的怀疑。另一方面，开放性与接受新经验和愿意考虑不同观点有关。这些特征可能受到遗传学，育儿和个人经历等因素的影响。
在有利于研究和批判性思维的环境中长大的孩子比在不太有利的环境中长大的孩子会产生更高的好奇心和怀疑态度。同样，经历重大生活事件（例如旅行或移民）的人可能会变得更加无偏见，并适应不同的文化和生活方式。为了应对科学的不确定性和复杂性，具有高度好奇心的人可以寻找更多信息并参与有关主题的更深入的研究。他们也可能更有可能考虑几种解释为什么会发生某些事情，或者提出假设进行验证。另一方面，那些持怀疑态度的人可以通过质疑现有理论或实验的有效性并寻求其他观点来以批判性观点来解决这种情况。无信念的人可能会在意见上更加灵活，并希望根据新信息或证据改变主意。了解心理特征如何影响对科学不确定性和复杂性的反应对于促进科学、教育和政策制定等不同领域的有效沟通和决策至关重要。通过鼓励人们从小就好奇、怀疑和开放，我们可以帮助建立一个更加知情和感兴趣的社会，更有能力应对复杂的问题并做出明智的决定。
好奇心、怀疑和开放等心理特征如何影响对科学不确定性和复杂性的反应？
好奇心是对未知事物的知识和理解的渴望，这些事物可能受到兴趣和动机等心理因素的影响（Feldman＆Weller，2019）。怀疑主义涉及对主张，信念和假设的质疑，而开放性是指对新经验和思想的接受（Cattell，Eber和Tatsuoka，1976；Lutz et al., 2008).