道德教育能否与永恒的争取承认的斗争并存？道德教育可以定义为能够识别自己的道德并相应地采取行动。这是一种理解，即某些普遍的原则和价值观适用于所有人，无论其文化或情况如何。永恒的承认斗争被理解为始终需要他人的确认和认可。上面提出的问题是，寻求道德启蒙的个人是否可以参加永恒的承认斗争。答桉可能取决于个人的个人信念和动机。有些人可能认为这两个概念无法共存，因为它们代表了相反的目标。另一方面，其他人可能会认为，道德教育使人们能够就如何寻求认可和追求自己的目标做出更明智的选择。道德教育涉及承认自己的道德价值观和根据这些价值观采取的行动。这需要自我反思，批判性思考以及对社会规范和期望的认识。它还要求有能力抛开自己的自我，专注于正确而不是容易或有利可图的东西。对某些人来说，这意味着愿意为了做道德正确的事情而牺牲物质利益或受欢迎程度。那些优先考虑道德教育的人往往对自己和他人的责任感。另一方面，不断争取承认的斗争是希望得到他人的积极反馈或确认。这可以通过多种方式表现出来，例如寻求赞美或钦佩，竞争行为或不惜一切代价追求成功。尽管该圆盘可以适量自然甚至健康，但距离过远可能会造成破坏。不断寻求承认的人可能会为自己的道德而处于危险之中，或者为了实现自己的目标而牺牲重要的关系。如果他们不符合社会成功的标准，他们也可能感到不足，羞耻或内疚。最后，尽管道德启蒙和永恒的承认斗争似乎是相反的，但它们并不一定相互排斥。一个人可以通过记住自己的动机和意图来参与两者。通过了解人身完整和道德原则的重要性，人们可以就如何寻求承认和实现自己的目标做出更明智的选择。
道德教育能否与永恒的争取承认的斗争并存？
不，道德教育不能与永恒的争取承认的斗争并存，因为个人渴望获得道德，同时寻求他人的认可。寻求认可可能会使个人更加担心自己的声誉而不是专注于道德决策。此外，争取承认的斗争可能会迫使个人做出不道德的选择以获得地位，从而与实现道德成长的任何尝试相矛盾。